|
|
基于教学诊断与改进的五年制高职教师发展实践研究
|
季玲莉
励敏
郁宝华
|
教育视界
|
智行_教师发展
|
2023年24期 |
275 |
0 |
|
|
|
课程思政在五年制高职网络搭建课程中的教学实践与研究
|
张淑菊
|
教育视界
|
智策_课程与教学
|
2023年24期 |
257 |
0 |
|
|
|
幼儿游戏中“伪生活化”的成因及对策研究
|
杨晓方
|
教育视界
|
智策_教苑拔萃
|
2023年19期 |
253 |
0 |
|
|
|
“一对一倾听”园本行动研究
|
罗玮娜
|
教育视界
|
智识_深度解读
|
2023年19期 |
282 |
0 |
|
|
|
江苏省0—3岁托幼服务改革发展研究——少子老龄化背景下
|
汪朵
尹勤
|
教育视界
|
智识_名家视线
|
2023年19期 |
277 |
0 |
|
|
|
贴近生活，促发思考——基于真实情境的习作试题一例
|
冯阳
|
教育视界
|
智汇_好题目
|
2023年18期 |
285 |
0 |
|
|
|
为儿童画出最大的“同心圆”——读《幼儿为本师幼同行》有感
|
苏婧
|
教育视界
|
智汇_书里书外
|
2023年03期 |
254 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下农村英语课堂转型实践研究
|
杜丽红
|
新潮电子
|
课题研究
|
2023年07期 |
221 |
0 |
|
|
|
电厂辅控系统智能报警探讨
|
孙艳丽
吴炳辉
王林
|
新潮电子
|
人工智能
|
2023年07期 |
243 |
0 |
|
|
|
学校公共生活的省思与建构——基于“他者”视角
|
林鹏
王雅丽
|
当代教育科学
|
管理与评价
|
2022年04期 |
256 |
0 |
|
|
|
知识教学研究的教育性回归
|
魏同玉
徐文彬
|
当代教育科学
|
专题研究
|
2022年07期 |
315 |
0 |
|
|
|
新技术赋能教育研究的表征、隐忧与改进
|
靖东阁
|
当代教育科学
|
科研导航
|
2022年10期 |
262 |
0 |
|
|
|
循证教师教育研究：限度与突破
|
许芳杰
|
当代教育科学
|
科研导航
|
2022年10期 |
283 |
0 |
|
|
|
本土化乡村教师培养：内在困境与破局之道
|
王亚晶
|
当代教育科学
|
教师发展
|
2022年11期 |
245 |
0 |
|
|
|
教育实践研究的意义遮蔽与生成取径——兼论教育学者介入教育实践的价值
|
石烨
李太平
|
当代教育科学
|
基本理论
|
2022年11期 |
268 |
0 |
|
|
|
教育研究数字人文范式：现实表征、实践困局与优化路径
|
靖东阁
|
当代教育科学
|
基本理论
|
2023年06期 |
314 |
0 |
|
|
|
高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响——基于7719名学术型博士生的调查
|
包志梅
|
现代教育管理
|
研究生教育
|
2022年03期 |
277 |
0 |
|
|
|
利益相关者视域下我国研究生教育协同育人模式的构建
|
严立宁
|
现代教育管理
|
研究生教育
|
2022年03期 |
289 |
0 |
|
|
|
论大学教师学术研究的八大关系
|
李芒
黄琳
张华阳
|
现代教育管理
|
师资管理
|
2022年03期 |
328 |
0 |
|
|
|
省域研究生教育质量监控：价值意蕴、内涵及实践路径
|
宋芳
李明
杨玉
|
现代教育管理
|
研究生教育
|
2022年04期 |
297 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用