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美国研究生教材编写、选用及质量保障
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周文辉
梁晓露
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2022年09期 |
331 |
0 |
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以情促学：研究型大学本科生社会情感能力对学习参与度的影响
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屈廖健
经超楠
朱周琳
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中国高教研究
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大学生学习与发展研究
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2022年09期 |
311 |
1 |
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“国外”抑或“在地”——不同国际化方式对研究生国际化能力的影响研究
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李亭松
杨希
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中国高教研究
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高等教育国际化研究
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2022年10期 |
311 |
0 |
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什么是“好地方”——博士毕业生就业地点选择的质性研究
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翟月
张辉
沈文钦
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2022年11期 |
342 |
0 |
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数字技术赋能研究生教育高质量发展：何以可能与何以可为
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于妍
蔺跟荣
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中国高教研究
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高等教育数字化转型研究
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2022年11期 |
571 |
0 |
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中国职业教育研究的前沿与进展——2021年全国高校职业教育科研论文统计分析
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周详
王小梅
李璐
刘植萌
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年12期 |
330 |
0 |
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分级研究生教育人力资本的时空分布特征与经济增长效应
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魏萍
黄容霞
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年01期 |
353 |
0 |
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研究生学术写作“眼高手低”现象的形成机制与运行逻辑——基于194名人文社科类研究生的扎根理论研究
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陈立娟
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年02期 |
344 |
0 |
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加速与减速：博士生学术时间体验的叙事研究
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马小婷
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年02期 |
322 |
0 |
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新型研究型大学持续发展的关键：坚持三维创新
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沈红
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中国高教研究
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高等教育可持续发展研究
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2023年02期 |
309 |
0 |
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高等教育数字化转型的路径探析
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杨宗凯
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中国高教研究
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高等教育数字化转型研究
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2023年03期 |
280 |
0 |
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加权赋责：博士研究生“申请-考核”招生制度中“专家推荐信”项目的困境纾解
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马一先
张万朋
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年04期 |
335 |
0 |
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新时代研究生心理健康需求：现状与影响因素——基于我国15所高校的调查分析
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邓丽芳
王姝怡
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年04期 |
288 |
0 |
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2022年全国高校高等教育科研论文分析——基于19家教育类最具影响力期刊的发文统计
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王小梅
周光礼
李璐
周详
刘植萌
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中国高教研究
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研究与探索
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2023年04期 |
346 |
0 |
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新型研究型大学高质量教育体系的组织创新与保障策略
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陈杰
蔡三发
郑高明
陈旭琪
潘茂波
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中国高教研究
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特稿
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2023年04期 |
330 |
0 |
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“规训”与“探究”的场所：博士生研究场域的类型学考察
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赵祥辉
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年05期 |
376 |
0 |
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研究生教育与区域创新水平耦合协调的时空格局及空间收敛性分析
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马浚锋
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年05期 |
396 |
0 |
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更名能否提升本科高校的生源质量——基于河南省2015—2022年高考录取数据的实证研究
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吴宇川
丁延庆
许锐
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中国高教研究
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高考改革研究
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2023年05期 |
327 |
0 |
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基于数字化技术共建“和而不同”动态能力——2011～2020年索菲亚与经销商的纵向案例研究
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吴瑶
夏正豪
胡杨颂
谢康
王茜
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管理世界
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工商管理
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2022年01期 |
307 |
0 |
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数字技术如何构建供应链金融网络信任关系？
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宋华
韩思齐
刘文诣
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管理世界
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工商管理
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2022年03期 |
313 |
0 |
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赣B2-20210313
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