首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到273条结果
第2/14页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
中华优秀传统文化在高中地理教学中的渗透 姜秀明 中国基础教育 传统文化 2022年34期 267 0
问题导学法在高中地理教学中的应用 张长银 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 300 0
高中地理学生学习有效性的提升策略 徐勇 文渊·高中版 理论研究 2020年09期 269 0
简析信息技术在高中地理教学中的应用 刘丽 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 295 0
高中地理新教材活动教学模式的实践与探究 彭小云 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 245 0
提高高中地理教学有效性的策略探索 王丙磊 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 248 0
案例教学法在高中地理教学中的运用与探索 廖浩凡 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 357 0
高中地理生活化教学模式探析 马志芳 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 248 0
高中地理教学中学生自主学习能力的培养 宋银中 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 253 0
创新观念下提升高中地理教学有效性的策略 肖明祥 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 304 0
刍议新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略 王玩绵 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 260 0
高中地理教学中学生学习兴趣的培养分析 韩国强 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 257 0
高中地理核心素养之地理实践力的培养策略探究 周善怡 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 292 0
谈高中地理教学中对学生读图能力的培养 钟川 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 296 0
高中地理教学学生人文素养培养途径探究 黄秀甫 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 272 0
情境体验式教学在高中地理教学中的应用 肖学才 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 298 0
高中地理教学中学生核心素养的培养策略 罗姣 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 276 0
高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略 李三乐 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 273 0
案例教学在高中地理教学中的运用探讨 刘阳 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 276 0
高中地理教学中如何渗透生态文明教育 徐仁涛 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 331 0
中华优秀传统文化在高中地理教学中的渗透
姜秀明 佳木斯市第一中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：高中地理教材中所存在的中华优秀传统文化，对于学生深入学习中华优秀传统文化来说是远远不够的，仅仅从课本上了解中华优秀传统文化来说渠道过于单一，教师可以通过网络、书籍、杂志等多渠道的分享为学生提供更多学习中华优秀传统文化的途径。并且随着国家对弘扬、传承中华传统文化重视程度的增加，教育部也对各个阶段的教师提出了新的要求，即增加每个学科对传统文化的教育渗透，从而达到让学生通过优秀传统文化学习提升综合素养，推进学生的全面发展。
传统文化 高中地理 教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：267
下载量：0
被引数：0
问题导学法在高中地理教学中的应用
张长银 广东省广州市增城区郑中钧中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：问题导学法是新课程改革背景下诞生的一种新式教学方法，教师可以通过问题导学法来引导学生展开自主思考，并且在发现问题、分析问题与解决问题的过程中逐渐提高学生的自主学习能力，最终促进学生自身综合素质的发展。地理是现代高中教学中的一门基础课程，问题导学法的有效应用能够及时满足当代高中生对地理课堂的实际需求。本文详细阐述了在高中地理教学中应用问题导学法的基本原则，同时探讨了在地理教学中应用问题导学法的具体策略。
高中地理 问题导学法 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：300
下载量：0
被引数：0
高中地理学生学习有效性的提升策略
徐勇 湖北省荆州市沙市第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：高中是学生学习的黄金时期，学生需要对自身的各方面能力进行提升，并且注重自身的学习方法，以及学习习惯的养成，掌握自己的学习节奏，从而为之后的学习打下良好的基础。高中学习里地理是一门非常重要的学科，作为和人们生活息息相关的地理，学生对地理知识的接触相对来说比较早，教师应该充分发挥自身的主导作用，让学生可以了解地理和生活之间的联系性，充分发挥学生的主观能动性。
高中地理 学习有效性 提升策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：269
下载量：0
被引数：0
简析信息技术在高中地理教学中的应用
刘丽 重庆市江津第六中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：本文主要简析信息技术在高中地理教学中应用的有效策略、存在的问题及其解决对策。
简析 信息技术 高中地理教学 应用
在线阅读 下载 引用
阅读量：295
下载量：0
被引数：0
高中地理新教材活动教学模式的实践与探究
彭小云 湖南省衡阳市第六中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：最新的高中地理教材改革中，地理活动课是结构性改革的前奏，在本次地理教学改革中，移全新的课程理念以及实施方式，为高中地理教学提供了更为开放的环境。高中地理新教材活动教学模式在教学中的应用也是在新课改背景下的一次重大创新活动。同时也是对传统高中地理教学模式的补充与扩展。使用该教学模式展开高中地理教学，可以加深学生对地理知识的印象，与此同时也可以提升学生自身的地理专业技能，培养学生良好的地理学科素养。
高中地理 教材改革 湘教版
在线阅读 下载 引用
阅读量：245
下载量：0
被引数：0
提高高中地理教学有效性的策略探索
王丙磊 河北省滦平县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：从当前教育改革的发展形势来看，高中阶段的地理课程教学创新是必然的，需要和新课程改革发展要求紧密结合起来，从而促进学生高效化学习。高中地理教学有效性策略的实践，要将高中地理教学的内容紧紧的联系在一起，为学生学习提供方便，指导学生科学化学习。
高中地理 地理教学 有效性 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：248
下载量：0
被引数：0
案例教学法在高中地理教学中的运用与探索
廖浩凡 湖南省怀化市会同一中
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高中地理作为一项基础性课程，可以让学生系统性的了解我国地形结构、地质概貌和气候特征等内容，让学生对我国地理现状有一个全面化的了解。在素质教育实施之前，高中地理一直是一个教学副科，教师的教学方式和学生的学习方式较为单一，地理教学效率波动幅度不大，没有体现地理学科特色，学生的地理核心素养培养也不到位。本文从高中地理教学展开研究，探索了案例教学法在高中地理教学中运用思路。
高中地理教学 案例教学法 运用方式 探究策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：357
下载量：0
被引数：0
高中地理生活化教学模式探析
马志芳 河北峰峰第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：目前来说，我们知道知识来源于生活，生活中也存在知识，而地理课程的生活特点是比较显著的。教师在高中地理教学中要将地理教学生活化，采用地理生活化教育的方式，促进学生在课堂中将地理知识和实际生活的紧密联系，提高了高中地理教学的教学质量。教师结合自身的教学经验，进行高中地理课程的生活化的探讨，希望可以对地理科目的生活化教学能够有所用处。
高中地理 生活化教学 教学策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：248
下载量：0
被引数：0
高中地理教学中学生自主学习能力的培养
宋银中 贵州省遵义市播州区遵义市南白中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着新课改的不断实施，在日常的教学活动中，学生的自主学习逐渐被教学工作者所提倡，学生的自主学习其实更多就是在教学中以学生为主体。但是从当前高中课程教学情况来看，学生还无法有效的对地理课程进行自主学习，或者对地理自主学习所取得的学习效果不佳。其作用结果是教师在教学中没有重视对学生自主学习能力的培养，更多的是强调教师在教学中的作用。然而学生的自主学习不论是对课堂质量的提高还是提升学生学习的积极性，都有着非常重要的促进作用，同时学生积极的发挥自我自主的学习能力，还能够在学习中充分的感受到地理学习的价值。文章就高中地理教学中学生自主学习能力的培养进行了相关的论述，并在此基础上提出了可行性措施[1]。
高中地理 教学 学生自主学习 能力培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：253
下载量：0
被引数：0
创新观念下提升高中地理教学有效性的策略
肖明祥 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在高中地理教学中，教师要在教学过程中渗透创新观念，利用多种教学方式来吸引学生的注意力，使他们能够借助生活知识理解地理知识，分析地理现象，在信息技术情境下深入理解所学知识，通过互动交流提升学习效率，促进地理思维的深入发展。
高中地理 创新观念 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：304
下载量：0
被引数：0
刍议新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略
王玩绵 广东省东莞市第二高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：高中地理教学过程中，教师应当基于新课程教育理念，主动对高中地理课堂教学策略进行改革创新，如教学情景创设、小组合作学习等措施的执行，为学生建构高效学习课堂，启蒙学生地理意识、开发学生地理思维、培养学生地理探究能力，促进学生地理学科核心素养提高。本文就新课程教育理念下高中地理有效课堂教学策略分析探讨。
高中地理 新课程 课堂教学 情景创设 小组合作 兴趣培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：260
下载量：0
被引数：0
高中地理教学中学生学习兴趣的培养分析
韩国强 大同市第一高级职业中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：人们常说“孩子们最好的老师就是兴趣。”教学中，学生们如果存在较高的学习兴趣，就能不由自主的参与到教学中去，使教学质量得到有效的提升。反之，如果学习兴趣低，就会产生较差的教学效率和质量。因此，教师在课堂教学中，如何将学生的学习兴趣充分的激发出来显得非常重要。
高中地理教学 学习兴趣 培养对策
在线阅读 下载 引用
阅读量：257
下载量：0
被引数：0
高中地理核心素养之地理实践力的培养策略探究
周善怡 重庆市潼南第一中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：综合思维、人地协调观、区域认知以及地理实践力是地理学科核心素养的主要构成。其中地理实践力指的是学生在参加地理实践活动的过程中，所体现的行动能力和具备的意志品质。然而，在应试教育思维的影响下，大部分地理教师在课堂教学中侧重于书本知识的讲授，很少开展体验式学习活动，难以有效培养学生的地理实践力，这就造成了学生地理实践力不足的问题，对其地理综合素质能力的发展带来了不小的影响。
高中地理 核心素养 实践能力
在线阅读 下载 引用
阅读量：292
下载量：0
被引数：0
谈高中地理教学中对学生读图能力的培养
钟川 重庆文理学院附属中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：相对于初中阶段的地理学习，在高中地理学习的过程中，更注重学生对地理知识的灵活运用，掌握基本的地理读图技巧，在做题的过程中能够准确进行地理定位，进行高效学习。高中生如果可以拥有较好的图文转换能力，那么在一定程度上能够进行地理自学，不断巩固自己的基础知识，提升自己的地理读图能力。笔者针对教师在高中地理的教学过程中，如何培养学生的读图能力展开研究讨论，希望对广大的教育工作者有所帮助，促进中国教育事业稳步发展。
高中地理 读图能力 培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：296
下载量：0
被引数：0
高中地理教学学生人文素养培养途径探究
黄秀甫 河南省南阳市宛东中专
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：由于教学体制的愈加完善，社会更为注重对学生学习主体地位的提升，与此同时素质教育也得到了越来越充分的重视，基于这样的背景条件，高中地理教学较之前也出现了很多变化，其教学核心目标逐步发展为强化学生人文素养。本文主要围绕高中地理教学中提高学生人文素养的方法展开论述，致力于进一步提升高中地理教学水平。
高中地理 人文素养 教学方法
在线阅读 下载 引用
阅读量：272
下载量：0
被引数：0
情境体验式教学在高中地理教学中的应用
肖学才 湖南省双峰县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：伴随素质教育的普及，要求高中地理学科要创新教学模式，注重学生地理综合能力的培养。要想完成这个目标，需要引进高校教学方法。情境体验式教学作为一种新颖的手段，可弥补传统教学的不足，让学生获得长足发展。本文就如何在高中地理课堂创设体验情景进行探讨，旨在提升教学水平。
高中地理 情境体验式教学 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：298
下载量：0
被引数：0
高中地理教学中学生核心素养的培养策略
罗姣 湖南省衡阳市南岳区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：高中时期地理的教学过程中更加注重学生的核心素养问题，地理学科的最大特点就是其相关知识与我们的日常生活紧密结合，随着当前社会经济的飞速发展，对地理行业相关人才的需求不断增加，这不仅要求我们要具备地理学科的学习探究能力，更要求我们对地理学科知识有更加深入地了解最终能有效做到学生综合素质的全面发展。自新课程改革推行后，高中地理授课过程更加强调了培养学生核心素质对学生学习地理的重要性。其中培养核心素质的首要问题就是要学生在学习过程中，感受到学习地理是简单的，快乐的，轻松的同时也是与我们的日常生活息息相关的。关于如何将核心素养有效地融入我们的地理学习中，激发高中生的创新思维能力，我们做了以下研究分析。
高中地理教学 核心素养 实施方案
在线阅读 下载 引用
阅读量：276
下载量：0
被引数：0
高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略
李三乐 山西省晋城市泽州县高级职业中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在进行高中地理这一门学科的教学过程当中，要想充分培养高中生的问题分析能力以及探究意识，最有效的方式就是在教学过程当中充分运用假设法。这一方式最鲜明的特点就是有助于培养高中生的地理综合思维能力，并且对于高中生创新能力的提升也有较大的作用。基于此，本文对高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略进行了进一步的探究，希望在提供一定参考的同时促使高中地理教学效果能够得到一定的改善，并且为同样从事高中地理教学的教师提供一些借鉴。
高中地理 综合思维素养 假设法 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：273
下载量：0
被引数：0
案例教学在高中地理教学中的运用探讨
刘阳 辽宁省本溪满族自治县高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：不同的教师对教学的方式也不同，每一位教师都会使用类似导入式教学，分层式教学，情境式教学，小组合作教学学法等的教学方法，而案例教学相对于其他教学方式而言，更具具体性和实际性，可以通过分析典型案例来刨析其中的重点知识点、易错点和常考考点。对于高中地理课堂而言，案例分析教学法的用途更加明确。而且，案例教学对于高中地理教学具有极其重要的作用。
案例教学 高中地理 高中教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：276
下载量：0
被引数：0
高中地理教学中如何渗透生态文明教育
徐仁涛 德阳外国语学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着社会的发展，我国的教育教学行业建设的发展也有了前所未有的进步。人类当前面临着日趋严重的生态环境问题，生态文明教育在解决人与自然、人与人、人与社会之间的矛盾中都发挥着重要作用。1978年，德国学者伊林·费尔切最早提出了“生态文明”的概念，他指出了工业文明阶段人与自然矛盾突出的弊病，以及人类走向生态文明的必然性。生态文明的内涵极其广泛，涉及自然、科学、道德、法律等多个领域，其中人地关系始终是其不可忽略的内容。随着我国生态文明建设的提出，生态文明在我国的地位得到了进一步提升，生态文明理论体系在不断完善，生态文明教育也得到了发展，为了更好地将学生培养成合格的社会主义事业的建设者和接班人。
高中地理教学 如何渗透 生态文明教育
在线阅读 下载 引用
阅读量：331
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 13
  • 14
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知