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浅谈小学语文“读写结合”的教学策略

巴桑卓玛

西藏日喀则市定日县措果乡中心小学

随着课程改革进程地深入演进，对学生的综合学习素养提出了更高的要求，也对教师的教学技能和业务能力提出了新的挑战，小学语文读写结合教学是结合着小学生的认知习惯和学习目标采取的灵活的教学方法，有利于增强对学生的教育关怀，提高学生的语文学科修养和语文学习积极性。这需要教师在语文教学实践中重视读写结合，思考读写结合教学的有效方法，在阅读和写作综合训练中全面提高学生的语文听说读写技巧和能力。本文通过研究读写结合教学的重要价值，并结合笔者的教学实践，就如何有效开展读写结合教学提出几点粗浅的的建议。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学语文 核心素养 读写组合结合模式 教学方法和策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年07期 第160页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年07期）

导出/参考文献
[1]巴桑卓玛. 浅谈小学语文“读写结合”的教学策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(07): 160.

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