“双减”背景下初中语文作业设计有效策略研究
秦磊
语文是一门综合性和实践性很强的学科，在初中语文教学中，重点要求学生能够掌握一部分语文知识，并且通过对语文知识的掌握来提升学生在其他学科上的感悟能力。语文教师应更新观念，兼顾语文课标和“双减”政策精神，优化作业管理模式。要灵活把控好时间保障：协调好堂上训练与课后作业的时间、协调好上课日与周末及节假日作业的时间、协调好科目之间的书面作业时间。还要精心设计作业题型，做到实效性与创新性相结合，作业设计与中考题型相结合，作业设计与单元整体教学设计相结合，书面作业与语文实践类作业相结合。此外要重视作业的批改和激励，多层次调动学生学习语文的积极性。作业改革与优化就成为了各学科教师教学的重点。
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