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让初中数学课堂走向深度学习

陈小霞

广东省茂名市电白春华学校

随着新课标准的深入实施，核心素养的形成需要经过深度学习。初中数学课堂教学，要注重创设情境，激发学生学习数学的兴趣，让学生全身心投入到课堂的学习、交流、练习和争论当中，并通过不断的激励强化学生的兴奋点，合理设置作业，让学生动手、动笔、动脑的体验巩固练习，总结规律提高实践能力，从而提高学生的数学素养。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 核心素养 创设情境 平等对话 激发兴趣
【出　处】 《文渊·中学版》2019年10期 第193页 （共1页）

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文渊·中学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]陈小霞. 让初中数学课堂走向深度学习[J]. 文渊·中学版 . 2019(10): 193.

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