关于课程资源整合与教学模式改革的研究
李玲
课程资源，是课程理论中的一个重要概念，包括构成课程目标、内容的来源和保障课程实施、课程评价活动进行的设备和材料。学校实施的主要是分科课程，由于分科过细，自成体系，各学科互不相干。各个学科为了提高本学科的教学质量，教学内容窄而深，缺少学科之间以及学科与生活之间的横向联系。但是现实问题本来是综合的、立体的、紧密联系的，单一的学科知识再有力也不足以面对。在原有的分科课程的基础上，将国家部分学科课程进行校本化、生活化的整合，成为课改的必然。
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