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小学低年级数学趣味性教学的策略探究

周玲玲

江西省永丰县恩江小学

趣味性教学并不是一种单一的教学方法，而是将多种教学方法相结合以达到能够提升教学趣味性的目的。对于小学生而言，数学是有一定难度的，这也使得学生对数学学习的兴趣一般不大。但是要想提升低年级学生的教学质量，必须要让学生感到学习数学是一件有意思的事情，既然传统的讲授法无法顺利达到这一教学效果，教师就应该转变教学策略，将趣味性教学与数学教学相结合。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学低年级数学 趣味性教学 策略探究
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第259页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]周玲玲. 小学低年级数学趣味性教学的策略探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 259.

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