初中班主任工作中渗透爱国主义教育的策略探讨
苗俊兰
得益于初中阶段教育理念的越发成熟,以及系列创新教学法的应用,教学质量较之以往有了一定程度提升。但德育教育框架下的爱国主义教育,传统文化教育等非学科教学的教育状况并不理想。初中班主任作为十分特殊的教育教学主体,其应当成为爱国主义教育中的重要主体,班主任工作中渗透爱国主义教育同时也具有重要意义。但爱国主义教育的渗透并不简单是不争事实,在渗透进程中也容易出现一些具体问题。鉴于此,探寻初中班主任工作中爱国主义教育渗透策略十分必要和重要。