刍议小学道德与法治教学中大情境的创设分析

彭盼盼

在构建小学德育与法制的大情境中，要以课本为中心，以学生为中心，以情境为基础。使教学的“童气”与生动，使课堂变得生动；知识的联系，使教室变得系统化；感情的传承，使整个教室形成整体，思想层层递进，使整个教室充满逻辑。这是创造环境的理想境界，也是有效德育与法制教室的孜孜以求。 (共2页)

刍议小学道德与法治教学中大情境的创设分析

彭盼盼

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