浅谈高中历史高效课堂的构建
张彩红
高中历史是一个极特别的课程,它的课程基本都是理论知识课程,而且其内容也是过去一定时期内曾经出现的事情,高中历史的课程任务正是希望使学生透过前人的事例得到启迪,提高学生全面处理事情的能力。但是,历史理论教育有着一种十分普遍的缺点,那便是教师无法充分调动学生的课堂参与积极性,从而使得学生的学习效果大大降低,所以高中历史教学在大多数时候都会使学生进入历史无用论的误区,从而导致学生的高中历史学习效果远不及教学大纲的期望。所以,怎样建立更加合理的高中历史课堂教学成为了很多高中历史老师在现阶段需要处理的问题。
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