幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用研究

陶象鸟

各个年龄阶段的幼儿对于游戏都有很强的好奇心，作为幼儿教师，在课程中加入游戏环节，不仅满足了幼儿的好奇心和探索心理，还能提高幼儿的动手能力。在游戏中融入自然资源，更是增加了游戏的趣味性，提高了幼儿对课程的学习兴趣。本文首先分析了幼儿园自然资源开发与利用的现状与问题，最后提出自然资源在课程游戏化中的对策，再指出不足之处，给出适当的建议。 (共2页)

幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用研究

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