高中地理教学探究

邹喜海

地理深度课堂教学是开展学生基础教育的有效途径,可以培养学生地理学的顶级思维,引导学生认识知识的价值和重要性。文章在明确地理深度教学的内涵和内涵的基础上，进一步提出了提高高中地理深度教学的途径：教材的研究和教学目标的明确；探索学习情境，营造积极的文化学习氛围；关联经验，激活学生的先验知识；学习新课程，指导学生体验新知识；由浅入深，对新知识进行深加工；评价反馈，回顾性思维源于自我超越，为高中地理教学提供参考。 (共2页)

高中地理教学探究

邹喜海

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