指向核心素养培育的小学科学单元结构化教学设计

高翔胡璐瑶

《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出以核心素养为导向的教学理念。文章根据结构化教学的思想，结合学生的认知规律和认知能力，深入解读教材，基于现有小学科学教材的编排逻辑，结合概念进阶理论，梳理出单元知识结构图式，以单元结构化图式作为教学主线实施单元结构化教学，以此引导学生形成结构化知识，促进学生创造性地解决陌生情境问题，实现培育核心素养的教学目标。 (共5页)

指向核心素养培育的小学科学单元结构化教学设计

高翔 胡璐瑶

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