基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索

宋玉琴米占东

开展基于大观念的单元整体教学可以促进育人理念的转变，是核心素养落地的一种重要手段。文章在分析高中英语单元整体教学存在问题的基础上，从宏观的上位层面探讨基于大观念的高中英语单元整体教学路径：依据单元主题研读课标，凝练单元大、小观念；依据大、小观念整合教材内容，确定单元教学目标；以活动观为基础，开展递进式学习活动；开展持续性评价，落实教、学、评一体化。 (共3页)

基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索

宋玉琴 米占东

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