中国中学生物学课程教学改革二十年述评

付雷徐汛峰

第八次基础教育课程改革实施二十多年来，中国中学生物学课程与课堂教学发生革命性变化，主要表现为课程目标的新定位，教材编写的多样化与高质量，教学理念的迭代升级，教学方式的多样化和现代化，评价理念的更新与制度建设，评价方法与技术的改进等。深化生物学课程改革要加强课程的综合化，加强教材建设，以教学研究引领教学改革，完善评价体系。 (共6页)

中国中学生物学课程教学改革二十年述评

付雷 徐汛峰

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