螺旋递升：高中英语读写教学新模式例析

翁雨昕张强

针对当前高中英语写作教学浅层化的问题，文章以深度学习为理论基础，借鉴“深度学习路线”中的教学活动和策略，结合教学实例提出以“认知和思维螺旋递升”为特征的“螺旋递升”读写教学新模式，通过“激活已知，具化标准”“以读促写，获取新知”“三向评价，探索未知”三个活动，帮助学生在观察注意、分析概括、应用同化和批判创新的过程中深度加工知识，不断开启、深化和创新思维，促进高阶思维能力和综合语用能力的提升。 (共5页)

螺旋递升：高中英语读写教学新模式例析

翁雨昕 张强

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