指向思维品质的小学英语读写结合教学策略研究
张敏
读写结合教学具有综合性和创新性,为英语教学中促进学生思维品质的发展提供新路径。文章通过探讨思维品质的内涵及其与小学英语读写结合教学的关系,结合小学英语读写结合的教学课例,提出促进学生读写能力有效提升的教学路径:基于文本分析梳理所学知识,构建写作框架,发展学生逻辑性思维;基于多重视角分析阅读文本,形成理据和判断,发展学生辩证思维;基于文本特征设计创新性任务,找到问题的解决策略,发展学生创新性思维。
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