课堂评论

• 人工智能时代的数学教育

  朱哲;王敏霞 (1-6)

课堂研究

• 数学教材中数学核心素养的模拟实现：特征及其教育价值

  徐章韬;李玲 (7-12+17)

• 素养立意下初中英语主题单元课本剧创编演例析

  邓国丽;徐国辉 (13-17)

• 基于设计思维开展初中英语单元整体教学策略探究——以人教版初中英语...

  骆琤;郑渭花 (18-22+51)

课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）

• 精准聚焦·层级进阶·迭代发展——《海底世界》《两茎灯草》三层级教...

  梅培军 (23-24)

• 《海底世界》三层级解读及教学设计（第1课时）

  陆巧艳 (25-27)

• 《两茎灯草》课堂实录

  蒋瑜 (28-32)

课堂聚焦·教学设计

• 聚焦主题意义的“五维五步”高中英语单元整体教学设计

  陶丽艳 (33-38)

课堂聚焦·课堂新探

• 聚焦学科大概念促进文本层级进阶的深度学习——统编高中语文革命传统...

  曾懿;潘琪 (39-42)

• 基于“教学评一体化”的单元整体教学——以统编语文教材七年级下册第...

  温莹莹 (43-47)

• 基于核心素养的小学语文单元整体教学研究——以统编小学语文四年级下...

  梁晓佳 (48-51)

• 基于关键能力测评的小学数学命题策略探析

  王江;陈睿萱 (52-55)

• 指向初中生模型观念培养的教学实践与反思——以一次函数、一元一次方...

  朱宸材;茅莉萍;徐芷筠 (56-60)

• 全息理论支撑下小学英语读写结合教学的应用探究

  房晶 (61-67)

• 支架理论视角下读写教学模式例谈——以人教版高中英语必修一Unit...

  董芳 (68-70)

• 概念的历史分量——以“民族国家”概念为例

  唐玲 (71-75)

• 核心素养视域下生物学科课堂教学评价体系的建构

  左开俊;陆敏刚 (76-80)

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

• 数学优化思想的培育：实践展开及可能路径

  刘师妤;刘祖希;周龙虎 (81-86)