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支架理论视角下读写教学模式例谈——以人教版高中英语必修一Unit5的ReadingforWriting板块为例

董芳

南宁市第二中学

在广西高中英语新教材中，读写课为全新课型。为有效提高读写课的课堂效率，文章以一节高中英语读写课为研究对象，从构建内容支架、问题支架、写作支架和反馈支架四个方面探索支架理论在高中英语读写课教学中的实际运用，旨在通过搭建支架、简化问题，层层递进，帮助学生克服写作困难，提高写作信心，从而顺利地完成写作任务。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 支架理论 高中英语 读写教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年06期 第68-70页 （共3页）
【基　金】 广西教育科学“十三五”规划2018年度广西教育研究专项课题“广西普通高中英语学科教学关键问题实践研究-2”（2018ZJY227）

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导出/参考文献
[1]董芳. 支架理论视角下读写教学模式例谈——以人教版高中英语必修一Unit5的ReadingforWriting板块为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(06): 68-70.

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《支架理论视角下读写教学模式例谈——以人教版高中英语必修一Unit5的ReadingforWriting板块为例》

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