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基于“教学评一体化”的单元整体教学——以统编语文教材七年级下册第三单元为例

温莹莹

中山市第一中学

想要搭建核心素养导向下的高效语文课堂，就要改变以往的知识碎片化教学，变为统整单元内容的整体教学，以任务为载体驱动学生的学习。教师应该基于整合性、实践性、联系性的原则，聚焦学生核心素养发展的“真需求”，关注学生动态生成的“真反馈”，有效落实“教学评一体化”，探寻高质量语文课堂的教学路径。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 素养导向 单元整体教学 教学评一体化
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年06期 第43-47页 （共5页）
【基　金】 中山市教育科研2022年度青年项目“基于发展型学习任务群的初中语文单元整体教学研究”（C2022127）

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导出/参考文献
[1]温莹莹. 基于“教学评一体化”的单元整体教学——以统编语文教材七年级下册第三单元为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(06): 43-47.

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