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精准聚焦·层级进阶·迭代发展——《海底世界》《两茎灯草》三层级教学课例评析

梅培军

温州大学教育学院

为解决语文教学研究中“教什么”的问题，“语文三层级文本解读”理论以“三层六级”的阅读教学理论为框架融合多方本体解读理论和知识，能站在阅读学、课程教学论的立场上考虑阅读的程序性知识和策略性知识，并且考虑到阅读教学的可操作性。《海底世界》和《两茎灯草》两篇课文的教学以“语文三层级文本解读”理论进行设计，能够围绕知识目标、能力目标、思维目标表述三个层级的教学内容，搭建起有层级、有阶梯的教学结构，为学生阅读素养的发展和思维的进阶提供助力。
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【栏　目】 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 教学课例 教学设计 三层级理论
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年06期 第23-24页 （共2页）

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中小学课堂教学研究（2023年06期）

导出/参考文献
[1]梅培军. 精准聚焦·层级进阶·迭代发展——《海底世界》《两茎灯草》三层级教学课例评析[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(06): 23-24.

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