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从无“理”到有“理”——对一道“直线与方程”题目解法的探究与思考

刘雨晴

江苏省南京师范大学附属中学

对一道“直线与方程”题目进行多角度剖析，运用几何性质、基本不等式、三角函数等知识给出解答。然后对学生提出的一种“巧”解展开研究，探讨其中的合理性，并推广得到一般性结论。
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【栏　目】 解题方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 解析几何 直线与方程 解题研究 教学反思
【出　处】 《中学数学教学》2023年01期 第48-49页 （共2页）

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中学数学教学（2023年01期）

导出/参考文献
[1]刘雨晴. 从无“理”到有“理”——对一道“直线与方程”题目解法的探究与思考[J]. 中学数学教学 . 2023(01): 48-49.

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