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小学数学课堂合作学习的问题与对策

陆芬

贵州省威宁县第五小学

当前，小学数学课堂在合作学习方面存在着教师定位不准确、小组分类不合理、问题设计不恰当、缺少监督与引导等问题。针对这些问题，教师可以采取以下策略：明确教师定位，承担多重角色；合理分配小组，促进学生参与；巧妙设计问题，激发学生思考；过程监督引导，形成良好交流；过程多元评价，激发创新思维。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 课堂合作 合作学习
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年05期 第31-32页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]陆芬. 小学数学课堂合作学习的问题与对策[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(05): 31-32.

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