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浅析中学数学教育过程中如何培养学生的高阶思维

王江洪

贵州省桐梓县容光镇容光中学

高阶思维教学是一个热门话题，尤其是在数学教学中，数学与思维是分不开的。而高阶思维是指高层次的综合能力，如批判性思维、解决问题能力、决策能力、创新能力、自我调节能力等。如何在有限的课堂教学中培养高阶思维，如何使学生跳得更高，有效的问题是实现目标的最自然的途径。而有效的问题必须具有问题的深度、广度和灵活性，如何使有效的问题真正发挥作用，引起学生的高阶思维，这是值得所有教师研究的问题。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 中学数学 学生 高阶思维 培养策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年18期 第75-76页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年18期）

导出/参考文献
[1]王江洪. 浅析中学数学教育过程中如何培养学生的高阶思维[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(18): 75-76.

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