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高中生物探究式教学中学生能力的培养

周海英

重庆市云阳江口中学校

新课程改革的浪潮下，国家倡导的不仅是注重学科知识的传授，更是将注重学生创新与实践能力的培养纳入新课程改革的目标中。高中生物作为学生学习生涯中重要的一门学科，学校应该着重注重学生学习能力的培养，积极引导学生。但是在其培养学生能力时，也存在以下问题：学生从被动接受转向主动探究困难重重，无法发挥学生的主体地位，自主探究难上加难，而教师在制定课程计划，设置教学环节时无法激发学生的主观能动性。笔者依据多年的实际教学经验，探讨当前高中生物探究式教学的现状，并就其中的学生能力培养展开分析，以供参考。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中生物 探究式教学 学生能力培养
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第174页 （共1页）

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]周海英. 高中生物探究式教学中学生能力的培养[J]. 科学咨询 . 2021(01): 174.

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