乡村振兴背景下优秀乡村教师的角色特质与生成机理
耿飞飞
乡村振兴，教育需先行。优秀乡村教师是乡村教育的强大引擎，为产出优秀乡村教师的角色特质，运用质化内容分析法，对77位优秀乡村教师个体行为编码、分析，得出身心在场守护乡村教育、潜心探索教学、仁而爱人引领发展是优秀乡村教师贯穿始终的角色特质。研究进一步发现，多元角色特质的形成源于优秀乡村教师内心与乡土建立完整的关系，消解分裂的痛苦；心怀责任感，驱使担当育人使命；与教育良性互动，赢得他者承认，强化身份自觉。基于此，职前可通过增进师范生乡土熟悉感，职后重塑乡村教师职业热情，以助力更多乡村教师走向优秀。
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