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从价值体认到实践探寻：课后服务的校本行动

曹丽秋 钱静霞

江苏省常熟市琴湖小学

课后服务是落实“双减”政策，办人民满意教育的重要方式。江苏省常熟市琴湖小学通过调查访谈、主题研讨，转化理念，激发教师的行动意愿；通过建立课后服务实施的监督机制和课后服务课程的开发机制，规范管理，促进教师的行动自觉；通过丰富课程体系、拓展学习空间、加大资源供给、强化多元评价，深度统整，提升教师的行动实效。
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【栏　目】 智行_治校方略
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 “双减” 课后服务 价值体认 机制构建 深度统整
【出　处】 《教育视界》2023年09期 第64-66页 （共3页）

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教育视界（2023年09期）

导出/参考文献
[1]曹丽秋，钱静霞. 从价值体认到实践探寻：课后服务的校本行动[J]. 教育视界 . 2023(09): 64-66.

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