| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数字化助力区域“双减”课后服务的探索——以校外教育摄影教学为例 | 谢雨滋 | 教育传播与技术 | 探索视点 | 2022年05期 | 187 | 0 | ||
| 从价值体认到实践探寻：课后服务的校本行动 | 曹丽秋 钱静霞 | 教育视界 | 智行_治校方略 | 2023年09期 | 199 | 0 | ||
| 课后服务课程化：“小能手育人”社团课程的建构与实施 | 井枫屏 | 教育视界 | 智行_治校方略 | 2023年09期 | 181 | 0 | ||
| 美国中小学课后服务的实践启示 | 黄宁宁 | 教育视界 | 智汇_域外瞭望 | 2023年01期 | 177 | 0 | ||
| 义务教育学校课后服务：功能议题、现实审思与未来进路 | 张妍 曲铁华 | 当代教育科学 | 决策参考 | 2023年02期 | 207 | 1 | ||
| 中小学课后服务功能如何优化——基于系统论视角 | 周洪宇 王会波 | 现代教育管理 | 决策参考 | 2022年08期 | 223 | 0 | ||
| “双减”政策下小学体育课后服务发展策略研究 | 张雨辉 | 今日湖北 | 教育科学 | 2022年23期 | 257 | 0 | ||
| 攀岩运动对小学生课后服务活动的问题探索及对策建议 | 蔡祖佚 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 课程教学 | 2020年06期 | 293 | 0 |
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