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史料实证视域下深度研习史料无意信息

陈德运 骆孝元

四川师范大学历史文化与旅游学院 四川省邻水中学

以史料作者的意图为标准，可分为“有意信息”与“无意信息”。前者是人们有意记载或保存下来的信息，后者是人们无意之间记载或留存下来的信息。无意信息常于不经意间呈现出真实的历史，价值不亚于有意信息。竺可桢从记载天人感应的史料中挖掘几千年气候变化的信息，夏商周始祖荒诞不经的神话被用来研究母系氏族社会。在史料实证背景下，深度研习史料无意信息具有重要的教学意义。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年04期 第3-6页 （共4页）

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中学历史教学（2023年04期）

导出/参考文献
[1]陈德运，骆孝元. 史料实证视域下深度研习史料无意信息[J]. 中学历史教学 . 2023(04): 3-6.

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