| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于层级进阶思想的单元整体教学设计——以统编初中语文七年级上册第一单元为例 | 谢斌 陈罡 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十） | 2023年12期 | 139 | 0 | ||
| 思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例 | 陈林 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九） | 2023年11期 | 136 | 0 | ||
| 《海底世界》三层级解读及教学设计（第1课时） | 陆巧艳 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五） | 2023年06期 | 192 | 0 | ||
| 紧扣文本抓有趣，立足儿童讲故事——《漏》三层级教学设计 | 吴碧波 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十六） | 2023年07期 | 174 | 0 | ||
| 基于层级进阶理论的学习任务设计——以《春望》的跨体读写为例 | 沈丽楠 梅培军 王慧 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十七） | 2023年08期 | 184 | 0 |
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