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浅谈如何培养农村高中学生的数学核心素养 刘洋 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 295 0
提高初中学生语文阅读能力的策略研究 卢利娟 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 247 0
浅谈提高初中学生运算能力的方法与途径 苏小朋 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 238 0
探讨生活素材在初中物理教学中的应用 刘高兰 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 277 0
关于中学生的梦想——很多初中生梦想当主播的看法 吴雅菲 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 235 0
中学生提高审美能力的重要性 杨文彬 余小云 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 255 0
初中学生综合素质评价的问题及其对策 赵春霖 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 268 0
大数据时代下中学生教育管理创新的思考 于江涛 李卫华 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 249 0
写意画教学中培养学生创意实践能力的探究 季晓慧 文渊·高中版 阅读写作 2020年07期 239 0
心理健康教育在初中班主任工作中的渗透分析 姚春玲 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年34期 352 0
云课堂下中学生信息素养的培养探究 姚春玲 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年33期 318 0
新高考背景下中学生心理成长与职业生涯规划研究 崔雨秋 史争艳 李丹 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年31期 324 0
文化视角下仁义礼智信对当代中学生思想政治教育的启示 张晓旭 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年25期 280 0
中学生学习主观幸福感的影响因素及提升策略 马燕妮 李红霞 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年22期 314 0
中学政治学教学中学生自主探究能力的培养策略 宋晓庆 文渊·小学版 教育研究 2020年07期 234 0
课堂教学中初中生自主管理能力培养研究 王昕 李博 徐立斌 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 259 0
生活化教学模式在初中信息技术课程中的实践 任秀枝 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 237 0
科学的体育锻炼对中学生智力和学习的影响 王磊 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 281 0
基于动机选择的初中学生终身体育意识培养研究 王彩萍 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 260 0
家校共育如何培养中学生良好行为习惯研究 周慧玲 文渊·高中版 理论研究 2020年06期 235 1
浅谈如何培养农村高中学生的数学核心素养
刘洋 吉林省长春市九台区第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着我国教育改革的深入发展，教育资源的表达丰富，农村学生受义务教育和高等教育的机会越来越多，但是在农村高中生中存在着诸多不适应高中生活的现象，他们由于基础薄弱，学科核心素养比城市高中生的学科核心素养有所欠缺。通过学科教学，有目的、有计划地进行对农村高中生学科素养的培养，不仅能够有效提升学科教学的教学效果，同时也能够提升农村高中生的自信心，激励他们更加努力学习，从而提高自己的综合素养。
农村高中学生 数学核心素养 培养措施
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提高初中学生语文阅读能力的策略研究
卢利娟 江西省九江市月塘中小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在培养初中生语文素养与理解能力的过程中，阅读占据着重要的地位。在初中语文阅读教学过程中，教师需要注重于对学生语文逻辑、学习方法的有效培养，在日常阅读教学阶段将学生放在课堂主体位置上，从而有效培养其阅读能力，而这与我国的素质教育理念是极为相符的。
初中学生 语文 阅读能力 提高策略
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浅谈提高初中学生运算能力的方法与途径
苏小朋 湛江市第十九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：对于农村中学而言，学生的数学基础受各方面条件限制，与城区中学的学生在一定程度上存在差异。通过前期的调查分析发现，他们的运算能力和学习习惯都有待提高。本文将探索通过有效利用信息化资源，提高学生运算能力的方法和途径。
信息化 初中学生 运算能力 研究
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探讨生活素材在初中物理教学中的应用
刘高兰 江西省南昌县南新中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：针对生活素材在初中物理教学中的应用价值进行分析，能够调动学生物理学习的兴趣，提升学生知识掌握的能力，对物理教学活动的持续开展及学生自主探究意识的形成能够产生重要影响。根据初中物理教学的要求及内容，提出生活素材的应用路径。将生活元素与物理教学相互融合，使学生感受生活中的物理，明确物理学习的重要意义。
生活素材 初中物理教学 初中学生
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关于中学生的梦想——很多初中生梦想当主播的看法
吴雅菲 德州市陵城区第八中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：梦想是个比较遥远的东西，我很讨厌现如今一些夸夸其谈不符合实际的梦想。对于出现中学生想要当主播的现象，我认为是因为现如今网络发达，学生使用手机从网络上了解到关于主播的这个职业。中学生想要成为一个网络或者游戏主播这个问题，不能完全肯定，也不能完全否定，这不是过于绝对的，他必须要知道当主播需要具备什么条件，或者说重心在哪儿。可能因为年纪的问题不太了解，但是学生的父母应该清楚教育才是孩子成长中最重要的。父母应该让孩子清楚他所看到的主播挣大钱不是轻松得来的，并不像电视电影中所说的那样。
中学生 梦想主播 看法
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中学生提高审美能力的重要性
杨文彬 余小云 江西玉山冰溪镇初级中学 江西玉山文城镇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：审美教学是一种以培养学生感悟美、欣赏美为目标的教学活动，初中阶段的审美教学不仅可以促进学生形成审美思维，提高审美能力，还能对学生的道德素养提升起到推动作用。现阶段，社会的发展速度不断加快，国家对人才的需求不只是根据成绩的好坏来定论，对其整体能力更为注重。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中学生提高审美能力的重要性提出了一些建议，仅供参考。
中学生 提高审美能力 重要性
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初中学生综合素质评价的问题及其对策
赵春霖 本溪市实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：由于受传统教学思维的影响，对初中生综合素质的评价仍然采用以分数为主的认定方式，这样难以对学生作出全面具体的评价，不能有效发挥综合素质评价的积极意义，在后期实际评价时，经常会出现各种各样的问题。因此，在今后初中生综合素质评价时，应该逐渐转变传统单一的评价模式，更应该从不同方面看到学生的学习情况和性格特点，从而对学生作出全面的综合素质评价。
初中学生 综合素质 问题分析 解决对策
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大数据时代下中学生教育管理创新的思考
于江涛 李卫华 烟台理工学校 山东省莱州市文泉学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：近年来，随着社会的快速发展与网络信息化的飞速跨越，大数据时代已经到来。中学阶段是学生受教育的重要阶段，在这一阶段下，学生需要得到知识的充分储备，也要得到高效的教育管理，从而促进学生的学习与发展。在当下的中学生教育管理中，由于管理方式过于传统，导致教育管理效率低下，影响学生的学习与发展。在大数据时代背景下，中学生教育管理工作得到了有效的优化与创新。在当下的初中生教育管理工作开展的过程中应用大数据时代所带来的优良产物，能够有效促进教育管理工作的落实开展，促进学生的全面管理。
大数据 中学生 教育管理 创新
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写意画教学中培养学生创意实践能力的探究
季晓慧 黑河一中
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：通过新课改的不断深入，对于美术课程也提出了新的要求，美术课程不仅仅是教育体系中的课程之一，同时美术课程也承担了陶冶学生情操，帮助学生提高审美，树立正确价值观，培养学生从艺术角度来提高学生的创意创新的责任，同时对于美术课程，社会大众认为它能够极大地促进学生的创新思维能力，使学生的情感更加地丰富，不断塑造学生的个性，是绘画和情感交融，因此，协议化教学方式就被纳入了学生教学过程中来，促进学生的创意实践能力培养。本文以写意化教学为研究重点来分析对学生产生的影响以及对学生创意实践能力培养的作用，鼓励学生能够将创意融入写意画中不断展现自己的个性，发散自己的思维，培养学生全面的素质发展。
写意画教学 创意实践能力 高中学生 措施
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心理健康教育在初中班主任工作中的渗透分析
姚春玲 甘肃省白银市会宁县实验初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年34期
摘要：保证学生的全面发展，就一定要注重学生的心理健康教育。初中阶段的学生正处在特殊的敏感时期，非常容易受到外界各种环境的影响。在初中阶段，学生的成长过程中，班主任起着巨大的影响作用肩负着引导学生树立正确价值观念的责任。因为老师班主任对学生有巨大的影响，所以，初中班主任对于学生在心理健康方面教育起着至关重要的作用。本文专门就关于初中班主任在工作中对学生心理健康教育的现状以及应对措施进行论述。
心理健康 初中学生班主任 渗透 教师
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云课堂下中学生信息素养的培养探究
姚春玲 甘肃省白银市会宁县实验初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年33期
摘要：现如今，伴随着我国综合实力的不断增强，教育也在不断发展，随着教育改革的持续推进，素质化教育成为每个教育工作者追求的主要教学目标。在中学的信息课程教学中，如何提高信息技术教育质量，培育学生的信息素养成为每个教师面临的主要问题，在后疫情时代，云课堂被普遍应用到各科学习中，是保证学生完成学习任务、学必备知识的重要途径。因此，本文将针对云课堂下中学生信息素养的培育展开研究与探讨，并提出相应策略。
云课堂 中学生 信息素养 策略
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新高考背景下中学生心理成长与职业生涯规划研究
崔雨秋 史争艳 李丹 渤海大学教育科学学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：在我国高等教育体制改革和社会发展的背景下，中学生的心理发展与职业生涯规划问题日益引起人们的重视，研究两者的关系，既与学生的学习和心理健康有关，又与其在社会上的发展有着重大的影响。发挥学校和家庭的教育作用，改革课程理念、加强辅导、优化家庭氛围等，有助于使学生清晰地认识自我，增强心理成长与职业生涯规划能力，进而促进自身全面发展。
中学生 心理成长 职业生涯规划
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文化视角下仁义礼智信对当代中学生思想政治教育的启示
张晓旭 鲁东大学马克思主义学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：儒家文化源远流长，经历过大浪淘沙后其精华仍旧富有活力，并且作为民族优秀的遗产广泛的流传了下来。作为儒家优秀文化中的核心，仁义礼智信这一古代社会核心价值观念在面临大发展大变局的新时代仍具有值得借鉴的价值和内容。在青少年成长成才的过程中初高中发挥着重要的转接功能，本文就丰富中学生思想政治教育内容、培养知行合一的学习方法、中学生人格修养方面对于将仁义礼智信的内涵和价值更好的融入中学思想政治的教育启示做出一系列探讨。
儒家 仁义礼智信 中学生思想政治教育
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中学生学习主观幸福感的影响因素及提升策略
马燕妮 李红霞 渤海大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：针对提升我国中学生学习主观幸福感偏低的现状，该文通过对以往文献整理，梳理出中学生学习主观幸福感及其现状，并进一步分析出影响学习主观幸福感的四大主要因素：学习环境、学习体验、学习成绩、社会支持。遂从影响因素入手，提出切实可行的中学生学习主观幸福感的提升策略，让教育回归本源初心。
中学生 学习主观幸福感 提升策略
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中学政治学教学中学生自主探究能力的培养策略
宋晓庆 重庆市第二十九中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：中学政治学教学的开展能够为学生的学习成长发展创造良好的平台，引导学生树立正确的道德观与价值观。当前，政治学作为中学教学内容的重要组成部分，也是衡量学生对政治学素养与能力掌握程度的标杆。接下来，文章重点探讨政治学教学中学生自主探究能力的培养策略与方法。
中学生 政治学教学 自主探究
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课堂教学中初中生自主管理能力培养研究
王昕 李博 徐立斌 河北省邢台市信都区马河中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：学生自主管理能力是学生全面发展的前提，是学生终身发展必须具备的品质。课堂教学中初中生自主管理能力的培养，要立足于课堂教学，根据各学科的知识特点，制定相应的教学方案，从而在教学中培养学生的自主管理能力，帮助学生能在各学科学习中提高自主学习、探究及管理能力。针对学生自主管理能力的培养，要从多学科开展，多角度提升，依托我校双主灵动课堂，坚持引进来、走出去的策略，促进学生的自主发展、终身发展，使他们能够养成自主管理，独立探究，终身学习的良好行为习惯。
中学生 自主 管理 学科课堂
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生活化教学模式在初中信息技术课程中的实践
任秀枝 张家口市实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：当前已经进入晋级时代，信息技术已经深入到人们的日常生活中，在现代教育体系中也充斥着信息技术的身影。这也使得信息技术学科成为现代教育体系的重要组成部分。信息技术学科教学质量关系到学生对于新兴技术的掌握程度，因此重视在信息技术教学过程中生活化教学模式的融入，显著有效提升信息技术教学质量。基于此本文就围绕信息化教学模式在初中信息技术课堂中实践策略进行探讨。
信息技术 初中学生 生活化教学
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科学的体育锻炼对中学生智力和学习的影响
王磊 山东省泰安第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在如今科学技术与物质水平持续发展的新时期，中学生对自己的身体素质以及智力能力的增强也有了一个深刻的认知，因为他们的学习时间尤为紧迫，所以就极易无视对身体素质的锻炼，这也就导致其身体缺乏了一定的健康，更是无法有充沛的精力去进行学习。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就科学地体育锻炼对中学生智力和学习的影响进行分析，以供大家参考借鉴。
体育锻炼 中学生 智力和学习 影响分析
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基于动机选择的初中学生终身体育意识培养研究
王彩萍 山西省寿阳县第四中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：培养学生终身体育意识和运动能力是学校体育改革的重要目标之一。本文采用文献资料法、问卷调查法、现场访谈法等研究方法对初中生坚持体育锻炼的心理动机及其影响因素进行分析，找出终身体育意识培养与动机选择行为表现的制约因素。研究认为，立足体育课程目标，转变教学观念；开发多元立体课程，拓宽学生自主学习的时间与空间；创新体育课堂组织形式，突出个性化教学；注重过程与结果评价，建立合理的评价体系才能有效激发初中学生体育学习动机，培养学生终身体育意识。
运动动机 运动持久性 初中学生 终身体育意识
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家校共育如何培养中学生良好行为习惯研究
周慧玲 潜江江汉油田教育实业集团周矶学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：学生在成长发展的过程中，有两大主体会对其产生非常大的影响，分别是家长和教师。中学生虽然已经褪去了部分稚嫩，但是由于年龄较小，因此对于很多事物并没有一个正确的认知，如果放任学生自己进行成长，则很容易导致学生误入歧途，这对学生的未来发展会造成极为恶劣的影响。中学生在成长阶段，绝大部分的时间都是在学校度过，剩余的部分时间是在家中度过，因此想要帮助学生形成良好的行为习惯则必须要充分发挥出家校共育的积极作用，从多方面对学生进行潜移默化的影响，帮助学生树立正确的思想价值观念，促进学生的身心得到更好的发展。
家校共育 中学生 行为习惯 策略分析
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