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初中音乐课堂的小组合作 李渡 文渊·中学版 文体艺术 2021年06期 264 0
基于信息技术的初中音乐教学实践探究 张翠琴 文渊·中学版 文体艺术 2021年06期 306 0
浅谈初中音乐教学中节奏训练对策 赵小燕 文渊·中学版 文体艺术 2021年06期 305 0
初中音乐教学中人文素质教育的落实 喻丹 文渊·中学版 文体艺术 2021年05期 274 0
初中音乐课堂教学中歌唱能力的培养路径 徐雅群 文渊·小学版 文体艺术 2021年05期 305 0
如何在初中音乐欣赏教学中提升学生的情感素养 曾富婷 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 306 0
合作学习在初中音乐课堂的应用探究 曾富婷 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 270 0
初中音乐中民族音乐的传承探析 颜佑宏 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 240 0
初中音乐中合唱教学对学生合作意识的培养与提升 安美 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 288 0
德育渗透，润物无声——初中音乐教育渗透德育的几点感悟 周亮 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 316 0
互动教学在初中音乐课堂中的应用探析 彭香连 文渊·中学版 文体艺术 2021年04期 318 0
初中音乐开放性教学之我见 刘雅婷 文渊·中学版 文体艺术 2021年04期 334 0
初中音乐教学中节奏训练的策略研究 赖小珊 文渊·中学版 文体艺术 2021年03期 367 0
浅析在初中音乐课堂中进行情感教学的策略 杲再靖 文渊·中学版 文体艺术 2021年03期 316 0
“双减”背景下民族地区初中音乐家校共育的思考 王丹 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年19期 356 0
谈民族音乐在初中音乐教学中的应用与传承 路馥麟 文渊·小学版 文体艺术 2021年03期 295 0
提高初中音乐唱歌课堂教学效率的分析 王树奎 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2021年04期 349 0
浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养 刘乃熊 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年04期 352 0
初中音乐欣赏课中学生审美能力的培养 王树奎 爱情婚姻家庭·上旬 教育研究 2021年04期 353 0
流行音乐对初中音乐教育的影响及策略研究 韩贵勇 爱情婚姻家庭·上旬 教育研究 2021年04期 404 0
初中音乐课堂的小组合作
李渡 萍乡市安源学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：合作学习是我国近些年为实施新音乐课程改革而引进使用的学习模式，它要求音乐课的上课方式和教师与学生的地位和作用都必须随着时代的发展而拥有崭新的观念。因此对合作学习在中学音乐课堂的应用进行分析，对丰富我国音乐教学理念和方法，提高学生团结协作、互帮互助的学习理念具有一定的理论意义。合作学习是一种新型的在国际社会上得到认可的学习模式，作为新音乐课程所倡导的三大学习方式之一，它能在最大程度上区别于传统音乐课堂教学。合作学习能够培养学生的多种能力并且能够取得良好的效果，这符合我们所提倡的培养国家创新型人才的要求。
初中音乐 小组合作 策略
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基于信息技术的初中音乐教学实践探究
张翠琴 山东省泰安第六中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：随着时代的不断发展，信息技术也得到了进一步的发展，也为以后提高学生学科素养等各方面提供了良好的基础。在初中音乐教学的过程中，教师可以利用现代先进的信息技术开展所需的教学任务，让学生对于音乐鉴赏教学的课程更加感兴趣，促进当前教学质量的提升。在音乐鉴赏教学的过程中，引入信息技术可以帮助教师进行丰富课堂的理论知识，将遥不可及的音乐教学的知识变成较为容易理解的音频视频等的进行教学，也在一定程度上让学生发现了音乐的美，让初中音乐课堂教学变得更加有活力。当然，教师在引入信息技术的过程中，也要不断探究和完善相关的初中音乐教学的体系。本文就当前初中音乐教学的现状与探究基于信息技术的初中音乐鉴赏教学展开论述。
信息技术 初中音乐鉴赏 现状 措施
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浅谈初中音乐教学中节奏训练对策
赵小燕 新疆裕民县第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：素质教育理念下，初中音乐学科受到越来越多的关注，培养学生音乐素养有利于学生综合素质与思维能力的提升。节奏训练是初中音乐教学中的重要内容，直接影响学生的音乐感知能力、音乐鉴赏能力及音乐核心素养水平。基于此本文将简单分析初中音乐教学中音乐节奏训练的现状，并浅谈初中音乐教学中节奏训练对策，以供参考。
初中音乐 音乐教学 节奏训练
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初中音乐教学中人文素质教育的落实
喻丹 贵州省桐梓县狮溪镇达昌中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：随着时代的发展，素质教育越来越受到重视。国家提倡学校教育要注重学生德、智、体、艺、劳的全面发展。教育过程的主要目标不仅仅是培养学生的学习能力，还要让学生认识到能力的高低不仅仅体现在分数上。这不仅改变了以考试科目为主的教育目标，也为音乐等艺术科目注入了新的活力。因此，作为初中音乐教师，我们需要在日常教育过程中适应新的教育要求和理念。根据教学大纲的要求，教师需要做好初中音乐教育工作，并在此过程中，充分展示音乐对学生各方面的教育作用。
初中音乐 人文素质 教学策略
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初中音乐课堂教学中歌唱能力的培养路径
徐雅群 江西省南昌市南昌县新联学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在初中音乐教学中，最关键的任务就是教会学生“唱歌”。然而，部分学生缺少歌唱天赋，这就需要教师对其加以引导，在有效指导中锻炼学生歌唱能力。本文就围绕初中音乐教学，探讨在初中音乐课堂上培养学生歌唱能力的具体路径，以供参考。
初中音乐 歌唱能力 培养路径
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如何在初中音乐欣赏教学中提升学生的情感素养
曾富婷 新疆生产建设兵团第六师一0二团学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：中学阶段的音乐教学有利于对学生的情感素养进行提升，作为中学音乐教师教需要积极思考如何通过有效的欣赏教学策略助力学生情感素养的丰富。基于此，本文重点探讨关于初中音乐教学过程中欣赏教学对于学生情感素养进行提升的相关策略，以期对广大的初中音乐教师提供帮助。
音乐欣赏教学 情感体验 初中音乐
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合作学习在初中音乐课堂的应用探究
曾富婷 新疆生产建设兵团第六师一0二团学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：音乐是一门注重情感体验与表达学科，初中生学习知识主动性不够强，还需要教师从旁指导，利用好各种教学方法来帮助初中生广泛学习音乐知识，感知与欣赏音乐。在新课改工作下，初中音乐课堂教学是培养学生全面发展的重要路径，在现代化人才培养中，初中教育是关键，如何发挥出初中音乐课堂教学的时效性需要教师与学生共同努力。接下来，文章进一步探讨合作学习在初中音乐课堂的应用方法。
合作学习 初中音乐 课堂教学 应用策略
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初中音乐中民族音乐的传承探析
颜佑宏 云南省文山壮族苗族自治州广南县者兔乡初级中学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：中国的历史文化源远流长，文化传承是延续中华传统文化的主要手段之一，同时也是学生需要学习的主要内容，其中，初中音乐中民族音乐的传承，有助于学生深入地掌握和学习民族音乐的知识，又能在民族音乐中体验到民族文化的特征，从而促进学生综合学习能力的提升，让学生能够深刻地理解文化传承的重要性，以此，加深学生对民族音乐传承的积极性，进而弘扬民族文化，本文就如何在初中音乐教学中传承民族音乐的方法进行了探究，进而改善初中音乐课堂的教学模式。
初中音乐 民族音乐 传承 研究
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初中音乐中合唱教学对学生合作意识的培养与提升
安美 山东省新泰市西张庄镇中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：在初中音乐阶段的教学形式中，合唱一直以来都是其重要且主要的教学形式，具有集体性等特征。合唱的成果的优质与否，需要合唱队员相互间的默契配合，通过不断的排练、磨合，进而创作出优秀的合作作品。在此期间，通过合唱教学及训练，能够在一定程度上有效的培养学生合作意识的形成，有助于落实学生综合素养的培育。因此，音乐教师在开展合唱教学之时，则需加强对于学生合作意识的培养与提升，以推进学生的全面发展。
初中音乐 合唱教学 合作意识
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德育渗透，润物无声——初中音乐教育渗透德育的几点感悟
周亮 广东省韶关市浈江区风采实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：音乐是一门可以陶冶人们情操的高尚艺术，在初中音乐教育中，教师要给学生教授的除了音乐专业知识之外，也应该在其中渗透德育内容，这样才能让学生更加深入地体会音乐本身要表达的思想和情感，更对学生的身心健康发展有着积极的作用，因此在初中音乐教学中教师应该起到德育渗透，润物无声的作用。本文以笔者多年初中音乐教学的经验，谈一谈对初中音乐教育渗透德育的几点感悟。
德育渗透 初中音乐 感悟
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互动教学在初中音乐课堂中的应用探析
彭香连 湖南省耒阳市罗渡中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着社会的发展，教育的进步，国家越来越提倡学生全方面发展，所以学生不仅要学习考试科目，对于能够提升自身能力方面的学科也开始重视起来。其中音乐学科就是一门让许多学生喜欢的科目，因为听音乐可以让人身心放松，感到心情愉悦。学生进入初中，一下子多了好几门学科，面对新增的学习科目难免会有些学习压力，而通过上音乐课可以帮助学生适当的缓解学习压力。但作为音乐老师的我们要注意音乐课不只是让学生单纯的听听歌而已，而是要和学生进行互动交流，让学生感受到音乐的魅力，从而提升学生的音乐审美能力和审美情趣，陶冶学生的道德情感和品格意志。
互动教学 初中音乐 课堂应用探析
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初中音乐开放性教学之我见
刘雅婷 长沙市雅礼洋湖实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：音乐是生活中不可缺少的陶冶情操的艺术种类之一，随着经济的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人对音乐的兴趣有所提升，近年来，在教育中对于音乐的专业性和主观性方面都作为同等重要的两个关键点来看待，初中音乐教育作为学生刚开始较为正规的接受音乐系统教育的阶段，教师对于学生的引导性教学和音乐素养的启发教学显得异常关键和重要，音乐作为艺术种类的一种，具有较强的灵活性和开放性，而教师需要的就是将这种开放性有效的融入课堂教学中，让学生在自由轻松的音乐课程中，充实自身的音乐素养，拓展自身的音乐思维，逐步提升音乐课程学习的专业性，本文就初中音乐开放性教学进行深入研究，期望得出一些有帮助的想法和建议。
初中音乐 开放性教学
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初中音乐教学中节奏训练的策略研究
赖小珊 重庆市城口中学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：随着时代经济的不断发展，社会对高素质人才的要求也越来越严格，在具有颜值与能力的基础上还需具备才华。因此，音乐学科也逐渐受到重视，而节奏是音乐的灵魂，教师要重视对学生音乐节奏的练习，充分结合教材中与节奏练习相关的内容，对学生进行完整的节奏训练，保证音乐教学工作顺利开展，在提升学生音乐素养的基础上，培养学生的综合素质。本文就初中音乐教学中节奏训练的策略进行了深入的探究，并且提出了具体的实施方法，旨在为进一步提升初中音乐课堂教学质量。
初中音乐 节奏训练 综合素养
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浅析在初中音乐课堂中进行情感教学的策略
杲再靖 山东省泰安第六中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在素质教育理念下，培养学生德智体美劳的全面发展，成了教师教学的重点，其中音乐作为美育的重要内容，可以在提升学生审美水平的同时，陶冶学生的情操、完善学生的人格，对学生的综合发展有着非常重要的作用和意义。而初中阶段的学生正处于成长发育的关键时期，为了确保学生的身心健康发展，教师可以充分利用音乐中蕴含的丰富的情感元素，让学生在学习音乐、感受音乐、解读音乐的过程中，实现自身情感的升华。本文从情感教学的意义出发，对初中音乐课堂中情感教学的实施策略进行了简要的分析。
初中音乐 课堂教学 情感教学
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“双减”背景下民族地区初中音乐家校共育的思考
王丹 重庆市石柱县沙子中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：为了达到提高全民素质的目的，国家针对中小学教育提出了具体的要求，并且把其设定为义务教育阶段。在义务教育阶段要开齐开全课程，初中音乐是初中阶段的一门学科，对于学生的音乐素养发展有一定的促进性，特别是民族地区的初中音乐教学更要善于把家长的教育资源融合起来，为学生的音乐学习拓展更大的空间，也为学生的音乐素养发展带来更大的机会。
“双减”背景下 民族地区 初中音乐 家校共育
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谈民族音乐在初中音乐教学中的应用与传承
路馥麟 大厂幸福学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：作为一种优良的民族文化的载体，民族音乐具有优美、动听的特性，更具有深厚的文化底蕴。将民族音乐与初中音乐教学进行融合，有助于贯彻素质教育理念，提升学生对音乐课的积极性与参与度，激发学生音乐学习的兴趣。基于此，本文将对民族音乐在初中音乐教学中的应用与传承进行分析。
民族音乐 初中音乐 应用与传承
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提高初中音乐唱歌课堂教学效率的分析
王树奎 贵州省威宁县保家中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：随着教育现代化步入新征程，人们更关注学生的全面发展。在以往的初中音乐教学中，很多教师习惯照本宣科地让学生进行音乐赏析、学唱歌曲，施教具有局限性。不仅整体课堂氛围沉闷，更使部分学生对音乐学习 不感兴趣。为提升唱歌课的教学效率，营造良好的授课氛围、构建新型师生关系，发挥学生的唱歌学习主体地位，突出学科育人价值——教师需升级施教理念、创新教学模式，关注学生的学习感受。
初中音乐 唱歌教学 教学效率 策略
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浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养
刘乃熊 贵阳市花溪区高坡民族中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：新课改制定了以“学科核心素养”为核心的全新教育体系，审美素养作为初中音乐课程的重要组成，通过对学生审美能力的培养，能让学生能够认识美、感知美和创造美。为有效实现学生审美能力的提升，既需要当代初中音乐教师及时创新教学方法，也需要教师加强对音乐作品的节奏、旋律、调式、和声和配器等要素进行多角度赏析，从而有效培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。本文就初中音乐欣赏课程的现状展开论述，提出了几点学生审美能力的培育策略。
初中音乐 欣赏教学 审美能力 培养策略
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初中音乐欣赏课中学生审美能力的培养
王树奎 贵州省威宁县保家中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：审美教育的最大目的是让学生在受教育过程中感受积极意义，在审美教育的培养下学生会在生活的点点滴滴里找到美的事物。这就使得他们寻找生活中的美、发现生活中美的能力得到提高，这将对学生的整体道德思想教育的培养做出正确指引，可以引导学生道德体系的建设。一直以来，初中音乐的教育并没有得到广泛的重视，音乐课堂虽然具有一定的趣味性，但是学生的学习应试性不高，这就导致了学生的学习积极性不高，教师精心准备的教学内容就失去了意义，对学生的审美培养也就难以进行。如何提升学生的审美能力，将是初中音乐教师重点讨论的课题。
初中音乐 欣赏教学 审美能力 培养
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流行音乐对初中音乐教育的影响及策略研究
韩贵勇 贵州省威宁县草海镇东山小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：音乐教育是我国新课程教育改革的一项重要工作,良好的音乐教育能够对初中生的身心健康发展和综合素质培养产生积极的影响.在开展初中音乐教育工作过程中,必然会在一定程度上受到流行音乐因素的影响,在日常的中学生音乐教育过程中教师可以将流行音乐元素充分结合到初中音乐课堂中,来弥补以往音乐教育工作中存在的不足,健全音乐教育知识体系.本文主要就如何在流行音乐的作用下做好初中音乐的教育工作进行了探讨。
流行音乐 初中音乐 教育研究
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