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初中音乐教学与情感教育的完美融合 李瑞香 文渊·高中版 文体艺术 2020年11期 230 0
如何开展初中合唱教学 肖依依 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 178 0
构建初中音乐高效课堂的实践探索 管佩瑜 吴瑶 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 228 0
解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究 胡文霞 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 190 0
初中音乐教学中存在的突出问题及其应对策略研究 张亚南 文渊·中学版 文体艺术 2020年11期 225 0
打破传统教学观念创新初中音乐教学模式 胡静敏 文渊·小学版 文体艺术 2020年12期 166 0
电教初中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略探究 游徽 文渊·小学版 文体艺术 2020年12期 178 0
核心素养视角下的初中音乐课堂教学策略 张丽 文渊·小学版 文体艺术 2020年12期 196 0
探究教育戏剧在初中音乐中的应用 王英 文渊·高中版 文体艺术 2020年10期 195 0
巧用流行音乐激活初中音乐课堂 杜静 文渊·高中版 文体艺术 2020年10期 216 0
“小老师”制的课堂实施助推课程标准落实 王延滨 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 181 0
基于初中音乐教学的学生创造能力培养策略微探 郭海峰 文渊·中学版 文体艺术 2020年10期 178 0
探究教育戏剧在初中音乐中的应用 王英 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 256 0
巧用流行音乐激活初中音乐课堂 杜静 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 246 0
小组合作在初中音乐教学中的实施 王英 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 286 0
核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析 黄肖诊 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 250 0
初中音乐教学中的德育渗透 石蕊 文渊·中学版 德育教育 2020年09期 235 0
浅谈如何激发初中音乐课堂学生学习兴趣 赵晓鸥 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 238 0
浅谈新课标下初中音乐教学模式的探讨 程琳 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 246 0
浅谈新课程下提高农村中学音乐课堂教学有效性的策略 高丽萍 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 238 0
初中音乐教学与情感教育的完美融合
李瑞香 广东省清远市清新区第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：随着素质教育改革不断深化，初中阶段音乐教学成了教育部门关注的重点，因为素质教育的目的是培养学生正确思想道德观念意识，所以音乐教学的就成了教育改革的重点，通过音乐教学可以有效提高学生审美观念，还可以保证学生在学习过程中能够将情感充分表达出来。不仅如此，在教学过程中教师还将情感教育融入了进来，以通过合理的方式去激励学生，进一步提高初中学生综合能力与素养，并将音乐课程教学工作推向现代化发展进程中，那么本文就对初中音乐教学与情感教育的融合方式进行总结分析，并提出一些个人意见。
初中音乐 情感教育 音乐教学
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如何开展初中合唱教学
肖依依 南昌县新联学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：伴随着教育制度的深入改革，我国对中学生发展的定位已不仅仅局限于主科能力的培养上，同时也将更多的精力放置于锻炼学生的综合素养上，因此中学阶段已将音乐课程纳入重要课程。而合唱作为音乐教学体系中的一个关键组成部分，不仅是团队协作的一种体现，更是陶冶学生情操、提升合作能力的重要途径，但就现阶段的音乐课堂展开情况而言，合唱教学仍存在诸多问题亟待解决。因此，教师必须不断地更新教学观念，摒弃无效的观念，从根本上考虑学生的处境为他们量身定制合适的方法，让他们享受合唱的过程。
初中音乐 合唱教学 团队精神
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阅读量：178
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构建初中音乐高效课堂的实践探索
管佩瑜 吴瑶 江西省上饶市玉山县冰溪中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：重视音乐教学，打造高效音乐课堂是素质教学改革的基本要求，同时也是学生综合发展的切实需求。为此，初中音乐教师在教学过程中需要积极革新教学理念和教学手段，在尊重学生主体位置以及尊重学生综合素养发展的基础上采用更加契合学生学习特点的创新教学方式来引导学生学习。在此基础上让学生充分感受音乐学习的乐趣，从而更加积极主动的投入音乐学习之中，进而显著提升学习效果以及全面发展综合素养。
构建 初中音乐 高效课堂 实践探索
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解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究
胡文霞 惠州市惠阳区新圩镇华中师范大学附属惠阳学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：素质教学是新教育改革下重点关注的目标之一，为了促进初中生的全面发展工作，特别是对学生艺术品鉴定能力的培养，成了教师重点关注的目标之一。本文将结合对初中生音乐审美能力的正确培养展开探讨，找到正确的教学途径，全面提升初中生的综合能力。
初中音乐 培养途径 教学方式
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阅读量：190
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初中音乐教学中存在的突出问题及其应对策略研究
张亚南 新泰市龙池中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着我国教育资源的日渐丰富，已经具备了开展素质教育的资本。初中教育是构建教育基础的初始阶段，因此在初中教育中实行素质教育具有十足意义。音乐是有效提升个人多方面素质的科学，在初中教育阶段开展音乐教育可以有效提升初中生的综合素质，为个人未来的发展奠定基础。基于此，本文就初中音乐教学中存在的突出问题及其应对策略进行详细探究。
初中音乐 教学 突出问题 应对策略
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打破传统教学观念创新初中音乐教学模式
胡静敏 临漳县第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：音乐课堂中的教学被视为落实素质教育目标的重要方法。在初中音乐课堂中教师需要打破传统的教学模式，不断创新课堂中的教学方法，已经成为教学改革发展中的重要措施。教师在音乐课堂教学时间内要善于打破传统的教学形式，开辟新鲜的教学路径，更正教学理念、完善教学方法，从不同的角度彰显新时期创新型的音乐教学方式，教师只有善于打破传统才会做到音乐课堂教学模式的综合创新。下文主要分析了初中音乐课堂创新教学的有效路径。
初中音乐 教学创新 教学策略
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电教初中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略探究
游徽 江西省高安市德清学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是养成良好的习惯。”随着课改的不断深入，初中音乐课不能再是单纯的唱一唱或者看一看，这些教学对学生来说，学到的都是皮毛，很难深入音乐内部去探索旋律本身的魅力。如今欣赏课已然成为音乐教学的核心部分，学会感受和欣赏是学好音乐的基础，是培养良好审美能力的有效途径。培养良好习惯的最佳时期应该是一个人的学生时代，而校园生活正是良好学习习惯养成的地方。在初中音乐欣赏课教学中，老师要采取有效的策略，如创设情境、运用多种形式感受等，引导学生有效聆听，培养良好的聆听习惯，获得正向的鉴赏和审美能力。
电教 初中音乐 欣赏教学 有效聆听 策略
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核心素养视角下的初中音乐课堂教学策略
张丽 广西博白县东平镇第二初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：“核心素养”理念的提出，使得初中音乐课堂教学更加关注学生的价值和地位，教师将教学重点放在了培养学生音乐综合素养的方面，这与过去单一知识技能的培养大大不同，学生在音乐学习中会获得更多快乐，也能够感受到更加浓厚的情感。在核心素养理念的支持下，初中音乐教学从教学理念到教学评价都得到了进步和完善，从整体上保障了音乐教育的科学性、实践性、合理性。基于此，本文将对核心素养视角下的初中音乐课堂教学策略进行分析。
核心素养 初中音乐 教学策略
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探究教育戏剧在初中音乐中的应用
王英 吉林省榆树市新立镇中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：教育戏剧是当下学校音乐教育的重要组成部分。随着文化教育的飞速发展，我国素质教育与文化传播水平显著提升，因此，如何保证教育戏剧和音乐课堂的高度融合成了教学的重要课题。本文依据教育戏剧的特征，结合初中教学的背景要求，深入探讨在教育戏剧在音乐教学中的重要意义。最后为广大初中音乐教师提出有关建议，希望为其提供参考借鉴。
传统戏剧 教育 初中音乐
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巧用流行音乐激活初中音乐课堂
杜静 江西省南昌市水电中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：流行音乐作为一种受学生喜爱的音乐，可以有效地引入初中音乐课堂，形成新的教学模式。可以调动学生在课堂上的积极性和参与积极性，促进学生音乐综合能力的提高。本文首先对流行音乐进入初中音乐课堂的重要功能进行简单的分析，然后重点对进入初中音乐课堂的教学功能进行深入的思考和探讨，供大家参考。
流行音乐 初中音乐 教学模式 重要作用
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“小老师”制的课堂实施助推课程标准落实
王延滨 淄博市张店区东方实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在中国音乐教育的发展中，新课程标准的落实起着关键的推动作用。在新课程中的教育理念里，其最重要的特征就是一个“新”，而“新”是素质教育的灵魂。对于提高学生艺术素养来说，音乐是一个很好的方式。故在初中音乐教育上，落实课程标准，提高教学质量，有利于培养具有良好艺术素养的学生。因此在实施初中音乐教学过程中，教师可以采取一种“小老师”的课堂教学方式，鼓励学生在课堂上扮演老师的角色，发挥其学习积极性，从而提高他们的综合素质水平，并推动课堂标准落实。
“小老师”制 初中音乐 课堂标准 落实
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基于初中音乐教学的学生创造能力培养策略微探
郭海峰 河北省保定市徐水区师昌绪学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在新课程改革不断发展的大环境下，初中音乐课堂上教学模式和具体的教学方法都必须要做出改变，同样的，学生在学习过程中，不但要学习基本的音乐知识和音乐技能，还要培养自身创造能力。具体来说，教师要秉持着素质教育理念，结合教学内容和学生的实际情况，制订针对性的教学策略，激发学生的兴趣和主动性，保证每个学生都能积极地参与到音乐教学之中，为创造能力的培养和提升做好铺垫，增强教学有效性，最终实现学生的全面发展，促进素质教育。
初中音乐 创造力 教学策略
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探究教育戏剧在初中音乐中的应用
王英 吉林省榆树市新立镇中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：教育戏剧是当下学校音乐教育的重要组成部分。随着文化教育的飞速发展，我国素质教育与文化传播水平显著提升，因此，如何保证教育戏剧和音乐课堂的高度融合成了教学的重要课题。本文依据教育戏剧的特征，结合初中教学的背景要求，深入探讨在教育戏剧在音乐教学中的重要意义。最后为广大初中音乐教师提出有关建议，希望为其提供参考借鉴。
传统戏剧 教育 初中音乐
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巧用流行音乐激活初中音乐课堂
杜静 江西省南昌市水电中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：流行音乐作为一种受学生喜爱的音乐，可以有效地引入初中音乐课堂，形成新的教学模式。可以调动学生在课堂上的积极性和参与积极性，促进学生音乐综合能力的提高。本文首先对流行音乐进入初中音乐课堂的重要功能进行简单的分析，然后重点对进入初中音乐课堂的教学功能进行深入的思考和探讨，供大家参考。
流行音乐 初中音乐 教学模式 重要作用
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小组合作在初中音乐教学中的实施
王英 吉林省榆树市新立镇中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：现阶段，我国教育课程改革的进程快速推进，其中在初中音乐教学领域，小组合作学习模式就是当下重要的教学模式之一。初中音乐教师通过在课程教学的过程中，有效运用小组合作教学模式，可以在培养学生音乐兴趣、积累初中音乐知识的同时，锻炼学生的合作、交流意识，帮助学生提升学习效率，促进学生成长。
小组合作教学模式 初中音乐教学 应用实施
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核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析
黄肖诊 陕西省渭南市富平县实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着人们教育理念的转变，人们对初中生的音乐素养也日渐重视。课堂教学的过程是向学生传授音乐知识技能、培养学生音乐素养和提升学生综合气质的主要渠道，课堂教学的效果也直接影响着学生音乐学习的质量，音乐教师要对此做深入的探索和研究，动静结合，进一步提高音乐教学质量。基于此，本文章对核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
核心素养 初中音乐 有效课堂 构建策略
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初中音乐教学中的德育渗透
石蕊 石家庄市第二十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：音乐是提升学生素养的一个重要学科。音乐在中等教育阶段，是一门能够陶冶学生情操，培养学生审美情感的课程。在组织开展高校音乐教育教学实践活动的过程中，教师可以通过对教学内容和教学方法的合理选择，有效渗透德育内容，使得学生能够在学习音乐的同时，实现身心素质的全面发展。因此，高校音乐教师应该注重对音乐教学中德育内容的挖掘，同时采取可靠的方法，打造出高质量的课堂，在培养学生审美情感的同时，帮助学生实现全面、健康发展。
初中音乐教学 德育渗透
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浅谈如何激发初中音乐课堂学生学习兴趣
赵晓鸥 辽宁省鞍山市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：初中音乐教学是学生必须要掌握的基础内容知识之一。本文主要从当前音乐教学的基本情况进行分析，对如何提高音乐课学生的学习效果，激发学生的学习兴趣进行重点阐述，并分析了影响音乐教学的客观原因，希望能对提高初中音乐的教学质量有所帮助。
激发 初中音乐课 学习兴趣
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浅谈新课标下初中音乐教学模式的探讨
程琳 辽宁省鞍山市第二十六中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：要想将新课标所倡导的全新教育理念，切实落实到日常的初中音乐教学之中，就必须树立与实际生活相联系的全新教学理念，建立广泛且灵活的教学模式，进行多角度转变的教学方法，不断的激发学生的音乐学习兴趣。也只有这样，才能够建立符合新课标要求的初中音乐教学模式，做好初中音乐教学工作。
初中音乐 音乐教学 教学理论 教学方法 学习兴趣
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浅谈新课程下提高农村中学音乐课堂教学有效性的策略
高丽萍 山东省青岛市平度市南村镇南村中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：农村中学在实施音乐教育过程中面临着较多的问题，例如，学生不重视，教学方法相对较为落后以及缺乏充足的教学资源支撑等。这些问题的存在致使农村中学的音乐教育水平始终处于落后的状态，基于此，本文就以新课程背景下的农村中学音乐课堂教学有效性的相关策略作为分析重点，希望对当前农村中学的音乐教学质量提升有所帮助。
农村 初中音乐 课堂教学 有效性策略
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