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高中化学教学中学生如何做好自主学习 刘秀森 科学咨询 教学探讨 2020年10期 495 0
初中化学教学中渗透思想品德教育 程良武 科学咨询 本刊特稿 2020年10期 602 0
高中化学教学的转变及实践研究 徐兴一 科学咨询 教学探讨 2020年11期 552 0
高中化学教学中如何渗透绿色化学教育 黄高卫 科学咨询 教育论坛 2020年11期 553 0
思想政治在化学新课程教学中的渗透 蒋兴德 科学咨询 教学探讨 2021年08期 656 0
“互联网+”背景下无机及分析化学课程思政教学实践探索 周尚 杨琼 科学咨询 高等教育 2021年08期 755 0
核心素养视域下高中化学教学有效性探究 陈志先 科学咨询 教学探讨 2021年06期 657 0
数字化实验在化学教学中的应用 钟霞 江海 科学咨询 教育论坛 2021年06期 737 0
初中化学教学中交互式电子白板的应用研究 檀伟 科学咨询 教学探讨 2021年04期 772 0
层次分析法在危化品安全评估和高校化学教学中的应用研究 周国辉 科学咨询 专业视窗 2021年04期 648 0
初中绿色化学教学的策略 陈涛 科学咨询 教育论坛 2021年02期 753 0
打造绿色化高中化学教学的方法解读 冉小鹏 科学咨询 教育论坛 2021年01期 680 0
高中化学教学中进行创新教育的有效方案 黄高卫 科学咨询 教育论坛 2021年01期 698 1
高中化学教学中学生如何做好自主学习
刘秀森 （吉林省通化县第七中学　吉林通化　134100）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：高中化学教学活动中，要想保证学生们能够实现自主学习，需要培养学生们的自学意识，引导学生们展开自主学习，激发学生们的学习兴趣，合理的安排课堂时间。文中主要对学生如何做好自主学习进行详细分析，保证学生们在实践中逐渐养成良好的自主学习意识，同时有效提高学生们的自主学习能力，更好的促进高中化学教学活动的有序开展。
高中 化学教学 自主学习
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初中化学教学中渗透思想品德教育
程良武 （安徽省合肥市巢湖市烔炀镇初级中学　安徽巢湖　238072）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：近年来，由于社会更多关注于升学问题，学校学生的思想品德教育重视不够。必须深刻认识到：只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，着力解决培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达，后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。本文就初中化学教学中渗透思想品德教育进行初探，帮助学生在获得化学基础知识和基本技能的同时，培养他们高尚的思想品德，树立正确的人生观、世界观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
化学教学 思想品德 爱国主义 创新能力 环保意识
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阅读量：602
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高中化学教学的转变及实践研究
徐兴一 （重庆市万州新田中学　重庆万州　404027）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：在素质教育背景下，高中化学教学更加侧重于培养学生自主学习能力，发展学生化学思维。而传统的教学模式已经无法满足学生学习需求，也无法满足新课程标准要求，严重影响到学生学习效果。因此，在高中化学教学中教师需要转变教学模式。下文针对高中化学教学的转变及实践进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生全面发展。
高中化学 化学教学 教学模式转变
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阅读量：552
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高中化学教学中如何渗透绿色化学教育
黄高卫 （重庆市大足第一中学校　重庆大足　402368）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：在高中化学教学中，绿色化学理念的渗透，培养学生可持续发展意识与环保意识，实现了化学学科人文性教育的特点。文章以高中化学教学中如何渗透绿色化学教育为研究对象，对此提出几点建议，希望对教育工作开展提供帮助。
高中 化学教学 渗透 绿色化学教育
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思想政治在化学新课程教学中的渗透
蒋兴德 （重庆市鱼洞中学校　重庆　401321）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
摘要：摘　要：新时代的教学不能单纯只教知识，培养能力。只有才没有德是歪才，很容易造成人品问题，对社会带来潜在的危险。作为老师，我们有义务在教学生知识的同时，提高学生的思想政治素质。作为一名化学老师，我们可以把爱国主义，辩证唯物主义，科学精神与科学态度，环境保护，资源的合理利用与节约先行等方面贯穿在平时的教学中，让学生不自觉的提高思想政治素质，从而达到教书育人的目的。
思想政治 化学教学 渗透
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阅读量：656
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“互联网+”背景下无机及分析化学课程思政教学实践探索
周尚 杨琼 （长江师范学院化学化工学院　重庆涪陵　408000）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
摘要：摘　要：无机及分析化学是化工、环境科学、材料化学、生物科学与工程等专业的重要基础课，本文基于“互联网+”背景和无机及分析化学课程学情分析，探索实践课程教学与思政内容的融合、课程思政的有效手段及教学评价模式。将价值引领融入无机及分析化学课程知识传授中，培养学生的家国情怀、生态意识、节约资源理念、严谨求实的科学态度和辩证哲学思想等，以期能提高学生的科学素养和实现人才培养目标。
互联网+ 无机及分析化学教学 课程思政
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核心素养视域下高中化学教学有效性探究
陈志先 （福建省莆田市第二十四中学　福建莆田　351142）
期刊 《科学咨询》
2021年06期
摘要：摘　要：在新课程改革背景下，培养学生的核心素养是高中化学教学的重要目标，也只有以核心素养为指向进行教学设计，才能够提高历史学科教学的有效性，并实现对学生的全面引导和培育。对此，文章在对高中化学教学中问题分析的基础上，提出了核心素养背景下高中化学教学有效性的策略，以供参考。
核心素养 高中化学教学 有效性
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数字化实验在化学教学中的应用
钟霞 江海 （重庆市第二十三中学校　重庆北碚　400701）
期刊 《科学咨询》
2021年06期
摘要：摘　要：信息技术与化学教学的深度融合是当前教学研究的热点之一。随着传感器技术的深入发展和普及，数字化实验因其“智能化”、“可视化”、“数字化”等优越性在中学化学教学中的应用价值也逐步受到人们的重视，应用的深度和广度也不断被拓展。成为化学学科核心素养下培养学生证据推理能力、模型认知能力、创新能力等的重要载体。
数字化实验 化学教学 核心素养
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初中化学教学中交互式电子白板的应用研究
檀伟 （吉林省通化钢铁集团有限责任公司第三中学　吉林通化　134003）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
摘要：摘　要：针对初中化学教学中存在的问题进行分析，主要表现在实验教学效果不佳，师生互动相对较少等方面，且提出交互式电子白板的应用建议。合理应用交互式电子白板可激发学生学习兴趣，构建互动型课堂氛围，使更多的学生敢于表达、积极思考，提升化学教学的质量。
初中化学教学 交互式电子白板 初中学生
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层次分析法在危化品安全评估和高校化学教学中的应用研究
周国辉 （江西省食品药品安全监控中心　江西南昌　330029）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
摘要：摘　要：从危险化学品的特点来看，其易燃、易爆、有毒、腐蚀等特征较为明显。如果没有对其进行有效控制，在生命周期中的每一个环节有可能产生极为严重后果。并且在社会快速发展过程中，已经有很多行业涉及到了危险化学品的运用，分布零散、经营管理难度大、品种种类繁多的特征极为明显。相应的，这便在一定程度上增加了危险化学品评估和监督工作的难度。在此背景下，相关专家、学者提出了“层次分析法”，将其有效运用到危险化学品的安全评估和监督工作中能够产生积极作用，同时在高校化学教学中也可以借助到该方法的作用，推动教学工作的顺利开展。
层次分析法 危化品安全 高校化学教学
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初中绿色化学教学的策略
陈涛 （重庆市黔江区冯家初级中学　重庆黔江　409000）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：随着全世界经济发展速度的加快，一个突出的问题呈现在全世界人民的面前。那就是人们盲目的开发，无法预见后果的加以应用，使得本该带给人类发展奇迹的科学知识反而引发了人类发展的危机，如当前最突出的问题之一就是生态环境遭到了破坏。初中学生作为生活成员之一，他们本身就对于科学知识心生向往，他们对于生活问题有极强的参与感，这些现实问题都可以成为他们的学习主题。而他们又是祖国的未来，我们要想解决这些问题，就需要对他们进行相关的引领。这些科学知识的继承、应用、发展等等问题都需要依靠他们，生态环境的优化问题也需要依靠他们。
初中 绿色 化学教学 策略
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打造绿色化高中化学教学的方法解读
冉小鹏 重庆市石柱民族中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：我们打造绿色的高中化学课堂，才能够让高中学生生成绿色应用意识。观察当前的社会大环境我们可以发现，随着经济发展速度的变快，人们的物质生活水平越来越高，不过人们并不满足与现在的吃饱穿暖、衣食无忧，人们想要更好的生活空间。此时环境污染问题、资源应用问题、人类与大自然如何和谐相处等等问题成为了社会热点。作为高中化学教育者，我们需要回答学生更多的疑问，而出现这一局面的主因就在于最关心生活的高中学生发现这些热点问题都直接或间接的与化学知识的应用有关。此时，提出绿色应用理念的不是教育者而是学习者。高中学生就是促成社会发展的未来的建设者，让他们拥有绿色应用意识，我们才能解决当前的社会问题。
打造 绿色化 高中 化学教学 方法
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高中化学教学中进行创新教育的有效方案
黄高卫 重庆市大足第一中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在高中化学中进行创新教育，可以培养学生的创新观念，使学生对化学学习产生浓厚的兴趣，并因此爱上学习。文章以高中化学教学中创新教育方案为研究对象，对此提出几点建议，希望对化学教育工作开展提供帮助。
高中 化学教学 创新教育 方案
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