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初中体育与健康对防范校园欺凌的特殊作用 曾志辉 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 242 0
初中生校园欺凌的预防与管理探析 涂根凤 胡老七 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 188 0
青少年同伴关系与校园欺凌的关系研究 赵倚萌 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年33期 311 0
初中生家庭教养方式与校园欺凌的关系 马冬琳 胡珊 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年31期 301 0
小学高年级学生校园欺凌行为发生原因与预防措施探究 张秀林 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 266 0
校园欺凌问题成因及对策分析 黎小玲 文渊·中学版 理论研究 2020年06期 251 0
校园欺凌的危害与对策 黄炎华 文渊·中学版 理论研究 2020年06期 260 0
中小学校园欺凌现象的影响因素与对策研究 肖丽红 黄克震 孙瑶 靳颖 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 279 0
学校心理健康教育视域下高中校园欺凌行为的防治 崔观鸿 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年12期 308 0
智慧教育背景下初中校园欺凌产生的原因及危害研究 陈曦 文渊·中学版 教育研究 2021年05期 336 0
初中生校园欺凌问题及治理对策研究 张富宝 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 403 0
新时期小学校园欺凌现象的思考与分析 马迅 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年12期 343 0
初中校园欺凌的成因及解决策略 李兴贵 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年01期 411 0
分析校园欺凌现象原因及预防措施初探 王皓 爱情婚姻家庭 管理观察 2022年07期 368 0
浅析校园欺凌现象产生的根本原因 薛云增 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年03期 384 0
随班就读特殊儿童受校园欺凌的对策分析 龙嘉 瞿佳敏 文渊·小学版 文体艺术 2019年10期 374 0
中小学校园欺凌中家庭成因及家教应对措施 杨建海 张立荣 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2021年07期 384 0
指向核心素养下的德育教育与校园欺凌并重的构建研究 王映红 爱情婚姻家庭·中旬 德育教育 2021年12期 469 0
新时代校园欺凌现象研究分析 钱珑 潘幸 商业2.0·市场与监管 教育研究 2020年12期 453 0
跆拳道教学对中小学校园欺凌现象的影响研究 邱杨根 真情 基础教育 2021年06期 489 0
初中体育与健康对防范校园欺凌的特殊作用
曾志辉 广东省惠州市第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：校园欺凌事件发生对学生的身心健康造成严重的不良影响，如今通过初中体育与健康教学，进行校园欺凌事件防控，成为如今学校对欺凌风险的主要防范措施。初中阶段的学生身心正处于快速发展又敏感脆弱的时期，作为学校与教师，一定要注重对校园欺凌事件的防控，确保初中生可以平稳度过人生中成长的黄金时期。初中体育与健康课程的开展，不仅有助于提升初中生的身体素质，还有助于学生心理健康发展，因此，初中体育与健康课程成为如今学校防范校园欺凌的重要手段。
初中体育 校园欺凌 特殊作用
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初中生校园欺凌的预防与管理探析
涂根凤 胡老七 江西省南昌县蒋巷第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：校园欺凌是一种对学生危害性极大的行为，它会严重损害学生的身心健康。校园欺凌一般发生在中学校园内，中学生对法律并不了解，而且，他们的心智并不成熟，所以当中学生遇到校园欺凌时，大多数学生所选择的处理方式是不正确的，他们选择忍气吞声，默默承受；也有的胆子大一点的学生，他们并不是默默承受，他们选择了反抗，选择了以暴力手段来处理欺凌事件，以暴制暴。如何才能杜绝校园欺凌现象呢？本文对中学生校园欺凌现象进行分析，试图找到预防初中生校园欺凌的方法，以及如何对校园欺凌进行管理的途径，进而最终杜绝校园欺凌现象。
初中生 校园欺凌 预防 管理
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青少年同伴关系与校园欺凌的关系研究
赵倚萌 渤海大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年33期
摘要：中小学心理健康教育指导纲要指出，同伴关系不良会对青少年的心理健康发展及社会成长产生一系列不良影响。青春期的个体正处于身心发展不平衡时期，他们在生活、学习以及人际交往等方面会面临各种各样的问题，我国中学生遭遇校园欺凌问题也越来越严重。本文通过梳理同伴关系与校园欺凌的相关文献，得出以下结论：（1）同伴接纳度越差，校园欺凌水平越高；（2）增加同伴接纳度可以降低欺凌行为带来的负面影响；（3）高友谊质量可以降低校园欺凌发生的概率，或降低校园欺凌给被欺凌者带来的负面影响；（4）积极向上的校园氛围和良好的师生关系可以降低校园欺凌事件的发生。
同伴关系 校园欺凌 同伴接纳 友谊质量
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初中生家庭教养方式与校园欺凌的关系
马冬琳 胡珊 渤海大学教育科学学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：目的：为了探讨初中生校园欺凌与家庭教养方式的关系。方法：采用纪艳婷编制的中学生校园欺凌行为问卷和简式父母教养方式问卷（S-EMBU）对350名初中生进行网络匿名调查，收回有效问卷311份。结果：①相关分析结果显示家庭教养方式各维度与校园欺凌中欺凌行为及受欺凌行为两者的相关性均显著。②回归分析结果表明，父母采用情感温暖的方式来对待初中生，会减少欺凌与被欺凌行为的出现；父母采用过度保护或者否认拒绝的方式对待初中生，会增加欺凌与被欺凌行为的出现等。结论：家庭教养方式对于欺凌与被欺凌行为的出现有着重要的关系。
校园欺凌 家庭教养方式 初中生
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小学高年级学生校园欺凌行为发生原因与预防措施探究
张秀林 甘肃省兰州市永登县城关回民小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：欺凌行为指的是在欺凌相关人物角色之间能力关系失调前提下，欺凌者使用语言表达、身体，有意、持续地损害他人，将他人放置重压之下，伤害被欺凌人身心的行为。近些年来，小学校园内欺凌状况经常出现，严重影响到小学生身体健康发展，不利于小学生良好成长环境的建立。本文基于此，在充分了解小学高段欺凌行为的前提下，依据小学高年级欺凌行为的现况，详细分析了校园内欺凌行为形成的原因，并给出校园内欺凌的行为防范和处理对策与建议。期待有利于防止小学校园欺凌问题。
小学高年级 校园欺凌行为 原因与措施
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校园欺凌问题成因及对策分析
黎小玲 广西省梧州市大坡镇中心校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，已经引起了人们的广泛关注。校园欺凌事件不仅会对学生的身心造成严重的危害，而且还会产生十分恶劣的社会影响。因此我们有必要全面、深入的分析校园欺凌问题的成因，并积极探索更加有效的对策，更好的遏制校园欺凌事件的发生，保障学生的健康成长。
校园欺凌问题 成因 对策
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校园欺凌的危害与对策
黄炎华 广西省梧州市大坡镇中心校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：校园欺凌事件在我国各大学校里时有发生，在中小学校园里出现的比较频繁。校园欺凌是指，在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的行为与事件。有些是有目的的，有些是单纯的发泄与耀武扬威，全国上下接二连三发生的校园欺凌事件引起了学校与社会的高度关注，欺凌者与被欺凌者在欺凌事件发生前后的心理与精神上的变化是非常明显的。下面本文将对校园欺凌的危害与对策进行分析。
校园欺凌 特点与表现 成因 危害与对策
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中小学校园欺凌现象的影响因素与对策研究
肖丽红 黄克震 孙瑶 靳颖 河北师范大学附属实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：近年来，关于校园欺凌的报道频繁出现于各种媒体，每一次都引起社会的广泛关注，成为舆论热点。研究发现，校园欺凌近年来呈现出手段多样、性质恶劣、低龄化倾向以及群体性特征等发展趋势。深入了解中小学校园欺凌的现状，分析校园欺凌频发的主要原因，从校园、家庭、社会等方面入手，构建校园欺凌防治体系，是有效遏制校园欺凌的蔓延趋势，保障中小学生身心健康和学校正常教学秩序的途径。
校园欺凌 成因 对策
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学校心理健康教育视域下高中校园欺凌行为的防治
崔观鸿 甘肃省会宁县第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：随着近年来高中校园欺凌行为频发，各个院校都愈发重视对高中校园欺凌行为的防治，以加强对学生身心健康成长与学习发展的保证。作为高中院校应从事前、事中和事后三个阶段，全面地防治与整治校园欺凌行为，为其营造和谐的校园学习氛围，以保障高中生能在校园中健康快乐地成长，促使其朝着正确的学习方向健康学习发展。
校园欺凌 心理健康教育 高中 学生
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智慧教育背景下初中校园欺凌产生的原因及危害研究
陈曦 重庆两江新区星辰初级中学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：互联网时代的到来，使世界发生了翻天覆地的变化，信息技术已经广泛运用于各个领域。令人关注的教育领域也利用互联网技术开展了许多校园建设发展的工程。其中智慧教育的开展，深受教育界喜爱，可是在如此优越的教育教学条件下，校园欺凌事件依然有增无减，这是每位教育工作者需要深思的问题。因此，对智慧教育背景下初中校园欺凌的产生原因及危害的研究是一个值得探讨的话题。
智慧教育 校园欺凌 原因及危害研究
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初中生校园欺凌问题及治理对策研究
张富宝 甘肃省陇南市武都区角弓初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：近年来，我国初中校园欺凌问题不但没有得到缓解，反而呈现出日渐严重的趋势。而且，当今的校园欺凌事件的手段越发多样，其不良社会影响越发深重，对学生的身心伤害难以预估。学校内部及校园周边是校园欺凌行为发生的主要场所，然而，不光初中生缺乏预防校园欺凌事件的意识，学校也普遍缺乏对周边区域的管控。本文针对校园欺凌进行分析，提出治理方法。
初中生 校园欺凌 治理对策 研究
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新时期小学校园欺凌现象的思考与分析
马迅 贵州省威宁县观风海镇七舍小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年12期
摘要：时代的高速发展也衍生出了很多新的问题，以校园欺凌现象为例，近年来这一词汇出现的频率也愈来愈高。如何正视这一问题，如何有效地解决当前校园欺凌现象，这也是每一位教育工作者需要关注的问题。校园欺凌现象的危害深远，不仅不利于良好校园环境的构建，同时对于欺凌者以及被欺凌者的心理健康都会带来深远的影响。本文以此为基础，围绕小学校园欺凌现象的实际情况，就校园欺凌现象的内在逻辑以及对应的优化路径进行尝试性的探索，致力于通过相关研究工作的开展，为今后小学校园欺凌问题的有效解决提供一定的参考。
小学 校园欺凌 解决路径
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初中校园欺凌的成因及解决策略
李兴贵 贵州省福泉市实验学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
摘要：近年来，关于初中”校园暴力、学生抱团霸凌同学“等事件层出不穷，校园暴力事件再次成为大家关注的焦点。校园暴力事件的数量之多，危害之深，影响之大，使得社会，学校，家庭都在被影响着。
初中 校园欺凌 解决策略
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分析校园欺凌现象原因及预防措施初探
王皓 环县第五中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年07期
摘要：校园欺凌行为是在学生小时候形成伴随学生成年之后愈发发展严重的一种行为，校园欺凌行为的先兆则是欺凌的种子在学生内心的萌发与行为逐渐生成的一个过程。这一过程是防止产生严重后果的标准欺凌事件的关键。网络欺凌、语言欺凌、暴力欺凌、校园凌霸等现象较为常见，校园欺凌低龄化、女性化、群体化趋势明显，不仅伤害了青少年的人身，更导致其严重的心理创伤。青少年是中国特色社会主义建设的主力军，“少年强，则国强”，怎样使学生在健康的校园与家庭氛围中学习与成长是每一位社会成员不可推卸的责任。
初中 校园欺凌 特征 成因
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浅析校园欺凌现象产生的根本原因
薛云增 甘肃省白银市会宁县会师初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年03期
摘要：早在2017年，最高人民法院就已经在两会上强调了校园欺凌现象指导的必要价值，把重点放在了青少年的成长与发展上，针对校园欺凌现象展开了多元化的视频宣讲和推广活动。这也足以说明，校园欺凌现象已经得到了宏观上的关注与重视，其自身带来的社会影响是不容小觑的。对此，本文也将立足于青少年的成长，分析校园欺凌现象产生的主要原因，并列举出解决的方法和途径，帮助学生摆脱心理阴影，为他们塑造更加清朗的生长环境。
校园欺凌 产生原因 改革方法
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随班就读特殊儿童受校园欺凌的对策分析
龙嘉 瞿佳敏 湖南师范大学教育科学学院特殊教育系
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：随班就读是特殊儿童接受教育，融入社会的重要途径，其质量影响特殊儿童的健康成长，然而研究表示，随班就读的特殊儿童较普通儿童更容易经历校园欺凌。本文对特殊儿童受校园欺凌的进行分析并提出相应的预防校园欺凌的对策：采取多种途径，增加普通儿童对特殊儿童的了解；通过培训，提高教师对于校园欺凌的辨别能力，营造安全校园的氛围；加强社区宣传，树立尊重残疾人的风气。
随班就读 校园欺凌 特殊儿童
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中小学校园欺凌中家庭成因及家教应对措施
杨建海 张立荣 甘肃省酒泉第六中学 甘肃省酒泉市康盛小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年07期
摘要：校园欺凌日趋频发恶化，严重影响着学校教育有序开展，严重影响着青少年身心的健康成长。从家庭教育视野透析校园欺凌家庭成因：失“真”的家庭文化是校园欺凌的病理基因，失责的家庭教育是校园欺凌滋生的温床，失能的家庭结构是校园欺凌生发的阴风鬼火。从家教视野提出应对措施：涵养家庭文化浸润心灵规避欺凌。营造民主家教氛围护航成长远离欺凌。培育新家庭教育观保证孩子远离欺凌。家教主动借力学校家校合力联防共治校园欺凌。
校园欺凌 家庭成因 家教措施
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指向核心素养下的德育教育与校园欺凌并重的构建研究
王映红 甘肃省白银市会宁县土门岘镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年12期
摘要：校园暴力和校园欺凌行为是一种带有故意伤害成分的行为。这种行为会严重的影响到被欺凌者的身心健康发展。近年来，我国各地学校校园欺凌行为频发，甚至有些事件情节恶劣，给社会也带来了不同程度的危害和影响。社会也越来越关注此类问题。究其原因，跟学生自身的个性特点和身心健康的发展教育脱离不了关系。
核心素养 德育教育 校园欺凌 构建研究
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新时代校园欺凌现象研究分析
钱珑 潘幸 安徽财经大学
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2020年12期
摘要：校园欺凌，并不是一个应该存在于学生成长道路上的必修课，但是如何预防并解决原有的校园欺凌问题，确实每一位在校学子必须修读的一门课程。因为校园欺凌所带来的不仅仅是肉体上的损失，皮肉之苦难以抹平心中的痕迹，暴力行为在伤害学生身体的同时，也给学生稚嫩的心灵带来了难以抹去的伤疤，乃至是对于学生日后的长远发展，都是一个难以逾越的高墙。
校园欺凌 学生安全 心理健康
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跆拳道教学对中小学校园欺凌现象的影响研究
邱杨根 哈尔滨体育学院
期刊 《真情》
2021年06期
摘要：本文先从社会因素、校园因素、家庭因素、学生个人因素等四个因素分析校园欺凌现象产生的原因。通过查找阅读大量文献以及实地访谈法并进行合理的逻辑分析，认为中小学跆拳道教学对欺凌者、被欺凌者、旁观者的身心发展产生很大影响，提高了中小学生的认知、行动以及情绪上的自我调节能力。通过学习跆拳道的礼仪精神以及进攻和防守技术加强了对校园欺凌与反欺凌的认识、预防、及应对措施。
校园欺凌 反欺凌 跆拳道礼仪 跆拳道防守和进攻技术
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