| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 追本溯源，建构解题的思维模型 | 李烊 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年10期 | 277 | 0 | ||
| 追本溯源，建构解题的思维模型 | 李烊 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年09期 | 267 | 0 | ||
| 以“影响化学反应速率因素”的教学为载体培养学生的化学思维 | 李烊 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2020年09期 | 293 | 0 | ||
| 浅析电化学教学中的模型认知和证据推理 | 崔妍 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2021年04期 | 350 | 0 | ||
| 探究初中化学教学中如何培养学生的证据推理素养 | 史薇 | 爱情婚姻家庭·中旬 | 课程教学 | 2021年06期 | 375 | 0 | ||
| 基于证据推理的初中化学课堂教学策略探寻 | 陈五周 | 教育界 | 课程教学 | 2021年43期 | 673 | 1 | ||
| 基于证据推理与模型认知核心素养的课堂实践——以人教版九年级化学推断题复习为例 | 张青 王世乾 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2020年04期 | 494 | 0 |
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