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追本溯源，建构解题的思维模型

李烊

嵊州市高级中学

本论文从高考的两类题型：元素推断题和实验大题出发，阐述了我们在最后的高考复习中，如何建构模型，如何提高学生解题的思维能力。从核心素养角度出发，提高学生的证据推理能力，培养学生的化学思想。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 二轮复习 证据推理 价类二维模型 化学思想
【出　处】 《文渊·高中版》2020年09期 第312-314页 （共3页）

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文渊·高中版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]李烊. 追本溯源，建构解题的思维模型[J]. 文渊·高中版 . 2020(09): 312-314.

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《追本溯源，建构解题的思维模型》

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