| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于节选课文的整本书拓展性阅读三步骤——以课文《阿Q正传》的拓展性阅读为例 | 杨大忠 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·教学设计 | 2023年09期 | 202 | 0 | ||
| 基于部编教材“快乐读书吧”进行阅读教学策略初探 | 李琪 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2020年08期 | 246 | 0 | ||
| 浅议优化语文阅读教学策略的意义与措施 | 聂可明 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年07期 | 259 | 0 | ||
| “五重”教学艺术视角探究小学语文阅读教学策略 | 陈正义 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2021年08期 | 357 | 0 | ||
| 阅读素养背景下高中英语课外阅读策略分析 | 达拉姆 | 爱情婚姻家庭 | 课程教学 | 2022年14期 | 336 | 0 | ||
| 把握教学趋势，践行语文素养——小学语文阅读教学策略研究 | 林澄 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2021年02期 | 341 | 0 |
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