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以“植物体的结构层次”为例浅谈如何适时采取有效的实验教学措施

陈冲

玉山县樟村中学

“植物体的结构层次”是人教版七年级上册第二单元第二章第三节。前面同学学习了细胞结构、细胞分裂、生长、分化，动物体的结构层次等内容，为学好植物体的结构层次部分内容打下了基础，学好该内容能为进一步理解第三单元生物圈中的绿色植物做好铺垫，可帮组同学们进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点，培养同学们的生物科学素养同时本节从宏观入手，也就是从学生感性认识入手，先认识植物体再逐层揭示植物体的结构层次，使学生学会正确的观察方法和认知顺序。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中生物 植物体的结构层次
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第220页 （共1页）

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]陈冲. 以“植物体的结构层次”为例浅谈如何适时采取有效的实验教学措施[J]. 科学咨询 . 2021(01): 220.

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