基于数码互动系统的高职病理解剖学教学的探讨
龚阿芳
目的：探究基于数码互动系统的高职病理解剖学教学的方法及教学效果。方法：2021年6月-2022年1月，将84 名高职临床专业学生分为两组，对照组行常规病理解剖学教学，观察组基于数码互动系统进行教学，对两组考核成绩和教学效果满意度进行对比。结果：观察组理论成绩和实验成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组各项教学效果评分均高于对照组（P<0.05）。结论：基于数码互动系统的高职病理解剖学教学不仅能够提升学生对知识点掌握，同时提升教学效果，具有较好应用效果，值得推广应用。
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