小学数学教学中有效问题情境的创设
杨婷婷
数学是小学阶段学生学习任务中重要而一科，在教学过程中对学生进行提问有助于集中学生注意力，提问包括教师对学生进行提问和学生对教师进行提问，在提问的环节中，加强了是师生之间的交流，能够让老师了解到学生存在的问题，能够让学生对自己不会的问题进行探讨。质疑是一种良好的学习品质，在不断的质疑中，数学学科得到了不断地完善与发展，作为一种计算工具极大的帮助了我们的日常生活。但在教学过程中并不是教师所有的提问都是有效果的，教师提升问题质量，提升提问教学的有效性成为教师必须要面对的问题，本文就关于小学数学教学中有效问题情境的创设展开论述。
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