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创设情境，让高中地理课堂精彩纷呈

邱禄林

江苏省盱眙县都梁中学

情境教学是一种传统的教学方法，能在一定程度上降低学生理解知识的难度，对提高教学效果具有很好的促进作用。在高中地理教学中创设情境，能够让抽象的地理知识变得生动形象，既优化了学生的认知方式，也让学生获得积极的内心体验。实践证明，在高中地理教学中创设情境改变了传统灌输式的教学模式，让课堂教学精彩纷呈。本文围绕如何高中地理教学中创设情境进行阐述，旨在提高教学效果。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中地理 情境创设 探究 思维 认知
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年01期 第127-128页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年01期）

导出/参考文献
[1]邱禄林. 创设情境，让高中地理课堂精彩纷呈[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(01): 127-128.

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