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高中地理教学中高阶思维能力的培养

秦朝伦

重庆市育仁中学校

随着数字化、信息化的快速发展，社会对人才的培养提出了更高的要求，未来教育的目标不再仅仅是培养知识型人才，而是培养具有高阶思维能力的人才。所以，传统的教育教学模式已经不再适用社会的要求。因此，高中教师在实际的教育教学过程中，要不断的探索新的教学模式，培养学生的高阶思维能力。本文主要以高中地理为研究对象，分析了学生高阶思维能力培养的原则，并重点论述了有效培养学生高阶思维能力的策略。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中地理 高阶思维 原则 策略
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第138页 （共1页）

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]秦朝伦. 高中地理教学中高阶思维能力的培养[J]. 科学咨询 . 2021(01): 138.

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