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模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议
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徐超成
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·评价研究
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2024年05期 |
86 |
0 |
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英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略
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卢雪峰
国红延
李慧芳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
85 |
0 |
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基于概念再认知的高中数学解题教学
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吕增锋
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
180 |
0 |
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英语“看”的能力的考查路径及其对高中英语教学的启示
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苏克银
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
201 |
0 |
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基于文本三层级阅读教学的情境任务链设计策略——以《孔乙己》教学为例
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张增光
张旭
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年08期 |
210 |
0 |
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高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越
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周龙虎
徐章韬
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年04期 |
215 |
0 |
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学习数据支持的小学高年级英语阅读认知策略培养——以4B M3U1P4 The old tortoise and the little bird为例
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姚韵斐
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年02期 |
240 |
0 |
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社会认知理论视角下学习者在线学习满意度影响因素研究
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兰国帅
赵晓丽
郭倩
刘国宁
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年02期 |
255 |
0 |
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引入“学习地图”，让学习可见
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沈正元
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年09期 |
262 |
0 |
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多场景教学的思考与实践
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高莉
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年08期 |
253 |
0 |
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师生相处有“门道”——从一起家长投诉件的处理说起
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曹文兵
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教育视界
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智策_观点参考
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2023年01期 |
235 |
0 |
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社会工作视角下对社交焦虑障碍的研究与分析——基于认知行为疗法
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石凌云
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新潮电子
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本刊特稿
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2023年07期 |
221 |
0 |
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学习兴趣发展的梯度、障碍及联动策略
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白文昊
李保强
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年01期 |
248 |
0 |
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具身视角下儿童教育中身体的缺位与回归
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胥兴春
李晴
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当代教育科学
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基本理论
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2022年01期 |
257 |
0 |
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教育策略治理贫困代际传递的逻辑困境与认知机制研究
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杨阳
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当代教育科学
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乡村教育
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2022年02期 |
263 |
0 |
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相貌禀赋对青少年非认知能力的影响研究——基于中国教育追踪调查数据的实证研究
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黄旭中
郝以谱
谭君航
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当代教育科学
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决策参考
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2022年03期 |
280 |
0 |
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真实认知：内涵、特征与实践路径
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王素云
代建军
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当代教育科学
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基本理论
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2022年05期 |
280 |
0 |
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深度学习的实践逻辑——基于认知神经科学的视角
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唐玉溪
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年06期 |
274 |
0 |
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具身认知理念下教育教学改革的可能与限度
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李莉莉
焦江丽
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年08期 |
269 |
0 |
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“有效性失败”：深度学习的支架
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刘登珲
洪敏
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年08期 |
263 |
0 |
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赣B2-20210313
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