用信息技术搭建语文学习的桥梁
张晓飞
语文课堂落实“双减”教育改革，对教师教育实践能力提出了很高的要求。在新信息时代背景下，小学语文需要关注怎样高效使用新信息化教辅工具支持学生多表达、常书写和广阅读。教学为了兼顾语文教学的语言训练要求，运用信息技术有助于学生习惯现代文学表达方式，鼓励学生更多参与课堂讨论。教师需要利用新信息技术扩展语文授课内容与形式，语文核心素养的塑造需要语文课堂从广度和深度两个方面带领学生探究课文。一般而言，语文学习需要场景营造，需要多重内容和多重维度信息的输入，信息技术可以支持课堂展示内容，使模拟场景变得更容易、语文信息量更多。
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