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新课标下高中语文泛化现象及对策探讨

陈云凤

黑龙江省牡丹江市海林市柴河林业局第一中学

在传统的语文教学模式中，教师只是一味讲解某个词的意思，让学生记忆并背诵，学生不能主动理解和自主探究。在新课改背景下，高中语文教师不能让学生主动理解某个词的意思，不能让学生自主探究，相互交流。这种教学模式，不仅不适用高中语文教学，反而还会让学生对语文不感兴趣。基于此，本文对新课标下高中语文泛化现象及对策进行研究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新课标 高中语文 泛化现象 对策
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第152页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]陈云凤. 新课标下高中语文泛化现象及对策探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 152.

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