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浅析幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略

洪萍

江西省共青城市温馨家园幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”为了使幼儿成为游戏真正的主人，在游戏中各方面能力得到发展和提升，同时体现教师的作用，这就需要教师转变教育观念、改善指导方法。“自主”不是漫无目的、随心所欲，也不是死板设定，而是灵活可变的职能，它的有效指引能让幼儿更加健康自由地发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 幼儿 户外自主游戏 教师观察 指导策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第211页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]洪萍. 浅析幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 211.

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