翻转课堂模式在高中物理教学中的实践研究
田雪飞
摘 要：信息技术促进教育教学改革效果越来越明显，为教学效率、教学质量及师生互动效果的提高创造了可能，翻转课堂的诞生极大推动了“以教师为主导、学生为主体”教育理念逐渐深入教学，翻转课堂教学模式下的师生角色发生变化，教师由原来得教学的“主角”转变为教学活动中的“配角”，而学生从原教学中的“配 角”转变为教学活动中的“主角”，通过翻转教学，促使教师在教学过程中逐步向主导地位发展，同时，帮助学生逐步形成具有个性化和自主的学习方式，并且构建了师生间真正的互动机制，虽然翻转课堂促进了教育的改革和发展，但是在教学的过程中还存在诸如教师任务过重、学生课前准备时间有限、教学效果并不明显等问题。
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