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“双减”背景下小学语文课堂教学效率的提升

陈燕琳

云南省教育科学研究院

“双减”政策的颁布，不仅旨在减轻学生和家长的负担，也在于强化学校教育主阵地作用，保证教育的高质量发展，是学生学业减负和课堂教学增效的有机统一。当前小学语文课堂教学存在诸多问题，这些问题对“双减”的落地产生了不小的阻力，要想真正将“双减”政策落到实处，就需要深入分析当前小学语文课堂教学存在的问题，并探索突破的路径。一、小学语文课堂教学现状分析（一）教学模式陈旧，教学方法单一传统教学模式虽然能够体现语文学科的逻
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年06期 第52-53页 （共2页）

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课程教材教学研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]陈燕琳. “双减”背景下小学语文课堂教学效率的提升[J]. 课程教材教学研究 . 2022(06): 52-53.

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《“双减”背景下小学语文课堂教学效率的提升》

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